第一章西方社会学：介绍.ppt

三、社会学的基本内容 4、社会化：生物意义的社会化；人格发展（镜中我、无意识、认同危机、认知发展）；家庭养育方式；社会化主体（家庭、学校、同辈群体、大众传媒）；生命历程的社会化；再社会化等。 5、群体与组织：社会群体概念、群体的性质、群体的分类；群体结构（群体的规模、规范、角色）；群体运行（决策、遵从、界限、参照群体）；组织特性（组织目标、结构、科层制）；组织变迁、制度化、组织选择等。 6、社会分层：价值分配（收入与财富、权利、声望）；社会地位和等级（辨认社会地位和等级、地位分类）；分层制度；社会阶级（阶级分化、阶级意识）；社会流动（开放社会与封闭社会、流动条件）；分层理论等。 三、社会学的基本内容 7、社会设置：家庭；家庭结构（亲属、核心家庭和扩散、家庭中权威、姻亲关系、世系与继承）；婚姻（结婚、离婚、寡居）；家庭变迁。 8、人口与生态：人口研究；人口与社会；生态与社会等。 9、城市化：城市起源；工业革命后的城市化；大城市的结构和发展；城市生活和文化；大城市社会问题等。 10、集体行为和社会运动：集体行为的性质和特点；集群行为与大众行为；传播与集体行为；社会运动； 三、社会学的基本内容 11、社会变迁：变迁原因；社变迁理论（进化论、循环论、功能主义等）；发展中国家的经济与社会发展；现代化构成要素；后工业社会等。 12、经济与劳动：经济发展历史；经济制度、美国和中国的经济制度；劳动社会学（工人的异化、劳动倾向等）；社会与市场等。 13、权利、政府、政治。 14、宗教与信仰。 四、社会学的理论范式 按概念和主题划分：行动、理性、结构、系统；文化与意识形态；权利与国家；社会性别和女性主义；分化与分层等。这里只介绍关于“行动”这个主题的基本理论主张。 行动范式 社会行动被认为社会学研究的主题之一。 韦伯认为：只要“行动着的个体赋予行为一个主观意义”，行动就发生了。进一步说：“只要行动的主观意义考虑了他人的行为，并就此在行动过程中借之确定了方向，行动就是社会性的”（韦伯：1978：4）。 因此，行动者的行动的社会性是在头脑中确立的，而不是外部观察者确定的，即在实际行动中，必须考虑别人的行动和可能产生的社会后果等。 行动范式 行动概念：与一套意义、价值、意图、理由有关的具体的行事过程就是行动。 在人类复杂的互动过程中，意义等经过社会协调、争论等逐渐达成共识，并在此基础社会产生社会制度和规范等。 行动理论具有如下特征： （1）人类是有理解力和创造力的主体，并控制着社会生活条件。 （2）人类赋予行动以意义。社会学任务之一就是解释这个意义； （3）人类行动是由动机推动的：为了实现目标而进行计划，根据这个计划意义被赋予了行动。 行动范式 （4）社会是在人类的互动的过程中，不断被赋予意义的持续过程发展的。 （5）人类在持续互动中产生了固定的模式，意义也不是所有部分必须进行重新确定的，结果产生了社会的习惯、习俗、制度等规范。 （6）不过，行动理论更加注重对微观、直接（日常生活）的描述和说明等。 1、韦伯的行动理论 当行动具有理性时，社会学家可以分析这个行动的意义。当一个人根据情景，选择合适的方式，来努力实现某些特定的目标时，就产生了理性行动（韦伯，1978：5）。韦伯建构了一种理性的行动过程，并与实际的行动进行了比较，可以对其他类型（非理性的）的行动进行分析。 韦伯建构了一种理性的行动过程，并与实际的行动进行了比较，可以对其他类型（非理性的）的行动进行分析。 他提出了4种可能的社会行动类型体系： 第一、工具理性行动：精心计算的短期自利行为。 第二、价值理性行为：是于对美、真、正义等的价值追求的行动。 第三、情感行动：建立在感觉、激情、心理或情感需要决定的行动。 第四、传统行动：是一种习惯的行动，并按着一定的传统习惯的特定方式进行的行动。 齐美尔认为社会行动或过程根本上是一种心理过程，前提是个体意识到自己是与其他人维系在一起的。他将“社会化”定位在心智中，因此，社会是一个认知的统一体，是每一个人参与一套知识的产物。齐美尔给这个结论三个根据： 第一、我们关于他人的心理倾向的知识是不完备的，所以我们被迫根据被抽象的一些人的共同特征来思考他人。我们