【编辑推荐】《寓言四则》教案.doc

七 年级（ ） 班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数 语文 申爱君 2013.01 课时 总第 课时 课题 30. 寓言四则 学 习 目 标 【知识链接】 1、走近作者 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》。韩非（约前280—前233），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。 《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前179—前122）等编著。 2、体裁介绍 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 一、【预习导学】 1、给下列加点字注音。 联系上下文，解释加点的词。 宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?” 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故 这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。[来源:][来源:]情 5、为下列加点词选择正确义项。 （1）．人皆吊之 （ ） A．慰问 B．吊着 C．哀悼 （2）．居数月，其马将胡骏马而归 （ ） A．将要 B．带领 C．将来 （3）．近塞之人，死者十九 （ ） A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九 6、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ ） （2）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ） （3）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ） （4）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ） 7、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（??? ） A．他想知道自己在人间受不受尊重。 B．他想知道人对神是否尊重。 C．他想知道他在人间受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 8、蚊子第二次吹喇叭的原因是 （??? ） A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。 C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。 9、翻译下列句子，并解释加点词。 （1）其家甚智其子，而疑邻人之父。 （2）其马将胡骏马而归。 二、【展示探究】 10、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。 11、在《智子疑邻》中提出以下问题，引导学生探究寓意 （1）、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答） （2）、在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？ （3）、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？ （4）、宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ （5）、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？ 12、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ 13、积累和《塞翁失马》寓意相关的格言 三、【检测反馈】 蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事