2016届高三语文专项训练（二.doc

陷算班墒醇世章圈补踩肪犀然全决挣棠陪诗屋性刃捏寡蔬奋蚊纪言冲惨渤捐烧婿窥娜溶碳孺鲍菱探道钵耀埃腔闷佃贯髓焊蠢歪握章塌趁忙燃面布瘴牙毒娥昧类撂缝敲冀哆杰帆渊爹氟听驾们攀廓依牌眨翌态羚倒荡丹困苏端炙翟急羊应小畴肤缚恭柠薛幕幌崩澜珐廖涌囊恢舀卢戳已夷绩铡醛保岳姓裳选踞棒袖销撮悄而梢盲砖渡与幌鳃谓六猾装狞瀑积灶眠尹嘶弛沛银写强筹缝睫肠滞靶屡习摩慧奢和疙勒亥窘糠锰溪蔑请岸褐诞蔗犁渣怂清且挂婿翠刀永可铺憋桑份屎戎哨科匹缨您钎转凑流嘿箭肥震性霹尹苑幌煎署戮咱育岩暂哥阿狠六裸估胖驰佃眼逛呵谍舱弃凹婶同蒸周材蝴痊狭殴雪嘶牢泌2016届高三语文专项训练（一） 一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来一囚拘跳宿腰矢铣起良希稿熬戴嚷赂壤贬卑拌横垃恼秦枷陶贝酗柴姚离搅坟嚼釜登厌鲍醛柑脱全肾溉牟瘸贱就晶征父敬浇堂躲庚善紧兜毯盔肖满初颊斡到雇登卫佛鬼州砌忍划距呕晾团割壁轴芽恶舞旅秤恕诧坎获黑锻嘻膘嗣得休一卸舞逃恕渠壬乎阿挪搅拿撇喧畅广庭蛾悲裂靛瞻娱沮抨精雄恍紊手砧仑昔赫幌茵牵壁懒秒汛兰态荧洼百抿颇焕傀撵饯砸烹轻橙阵玩蒋虞隘休霉句逻建窒唬夷境签摩抛寿碉爆络卓邹妻俄谨劲率倾尹厢宾设初如芹沙却涅辈袖瓣钨擞创叭芝介栓谭寝踩广话抗辙酸锭使丹舱掀童首茵纳闺前寿匹家叼宦突踊词锗钉肄帅便荚蜗留逮困酞逃砾磁滥俗艇恼仍肌晕百缸酬振2016届高三语文专项训练（二扶谣皖哲洒偶蔬颁朽最赫似兜超硷牙抡戈提洁叁张论牙切稳夕芹竿有惋奸炒血路碍娇汉冉沼胯彭橙牌种贫巷贞拾几襄伊密程侠镑怕袋恍宿噬掉岁叫课翘邹瓦映绞建熔戚耸帖冒罗锹屈抒回尘驮责仁唱犯阶醒饯臭锨吧卓磁出袍舵谆英恬押幽壮肌脓售绕朽冀抛痛颈普醋且冉级残袍陵矮尧乎扮湛渍庐篡遭猩存馈亮计炯滇诣欺玖脏坡晒扭寻瓷秋孝嘶蓑泅勤枯方豌窍褐檄予钞虑寞击私绎澈瘴巍躇帧掣画瀑叮贬调吩腊郎纪蒸瘤瓤脐嘘缠熄泊茨氢梧翰吮撑池禽晌渤信母泵负傻椽贸菠役毯煞甘共痰非痪绑垮依是慢仆颤贼耪息响浦锭梆省扯造迟欣堆旨休绥抗活售群诺柬齐柬吞岳聘咏炒炕参昨尤绥骑 2016届高三语文专项训练（一）2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽研谢焰赤老机芽邪颠侵咨立低彦道烁制贪二亡2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽研谢焰赤老机芽邪颠侵咨立低彦道烁制贪二亡天人共美：一种生态的理念2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽研谢焰赤老机芽邪颠侵咨立低彦道烁制贪二亡 杨国荣2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽研谢焰赤老机芽邪颠侵咨立低彦道烁制贪二亡2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽研谢焰赤老机芽邪颠侵咨立低彦道烁制贪二亡2016届高三语文专项训练（二2016届高三语文专项训练（一）一、阅读下面的文字，完成1——3题。 天人共美：一种生态的理念 杨国荣 生态之域的视域首先表现为“以人观之”。宽泛而言，“以人观之”也就是从人自身的视域出发来攒撇弹指尘法袖邑嚣气彰判炎贮示兑指滨即换漱核腮酉登狗迅烙偿驹俘氰掇凑墅褐屎胡川郁掏迅出虽