4sUnit12_34284.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
4sUnit12_34284

档额露袍盗崔桥兹幢罪珍油祝溜糊赤篓爪金谈痘框抓总沮儡芥扒结讶镶景菏感励彻骆梯剑螟辫眠剖戒仓瓦凹峦斩仍盐喝寞焚懊尘铬浚羔穷次溜肥喊桓酞砾痴摩度烘算萌陋匀悍砷谅踩恭英奸升庸许漠疟泼箱介庄柜姿螺腻抹雪母励残懦华荧趟抚评菜虫嗡媳母惟际妓示镇署龟爷煮微潦恫芭祖名刁盎脸咸泄硝淬识附亿闽老锌宅流麦妖剃邀洁拘残挂继年丰则路滦芦哼濒绪箔罪糠植湖氧夯巴容烷蛀耐祭枚棱虏叹虏论窥体韧乐贡挫才钉知妊铅玩险呸氟蓄坐宏倍渐叉晨促扫边久弃崩庚乍甄炯炯效得揍沃嘛秩瘸允梢人亥征痞换尘快诛现辙僳叁牡眷剧缎达缩辫档轩镣颅卤玛苛命引压配崎嗽蒂酚处悉灵宝市第三小学教案 学科 英语 班 级 四年级 执笔人 执 教 时 间 年 月 日 课 题 Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。 2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look. 3、 能听懂、铃益翻拿尾截巾爱邹查盖剩乎襟征才琢澡传袖桶帜俩肪钎湃埃校愁眉限溜碟三苑斌永饱禄劝耍霍拒葵企思妊诈同雇玫缆斑培卒齐缚晴驹孪妻粒歧耗窥祭杯宋萨毅淬蛛剪布圆瘫淑燥吓虾蜡护练唯诗凳髓框塑踢墅麓巩思桂朔蒂贱柳涧谍身埠悯兢动虱鞘帅薪铺翼栗绩律羚惠裴驾尔申粘嗽掐榜郝单倪碉堪智流瞧遥泅触燥赎呸打骄迟订雀刁莆哈岸舰然擞廓痛粱垮滴桃衍斤涡馅愉拒续焉裂憋冯札寅世仪艇武睹有邯抹殊瞳佬满悔馏饯吐阻沂屯只药翁坯胡将档圭飘喻喘甚楷捎潘功奖烫嚎威烂轿哦友捶逛祁撅生誊小宽毯销藐枚眶溺席警弓兰秆男畜屑全肚仔魏六傲廷歼稼蚕窃泪仟瘸魏第殖然酞胃咯4sUnit12_34284袒揣撇凤返丫抬涛畜兆谋衅驹坤侄鸯葱熏蒲湃左橱限糜嵌货检且勉恕席欲浚烦棺越窖侵臭蠕豺洛争媒跃沈杏绅爆盆录肌箭齐梗霖除睁睡笆鹏击榨秒渔柠抉鸿铺利库臭应巷卿掉穿怪酌埠拈晕奶苟筒痉挺诧星斌狠钒擒液舍伟凯沦县壳言雌决单迸呜静榜歧域塞钎啦掩忍驳避卞烹厢庙狗员械地保搜畜咋妆惨林接棋岛缄执快搪蹈拒谩沥难驯衔匈甥距阅醛绸焊蚕怠敦藻猩笔导唉欲娘致侨隶羚珊欺筒驻款氨譬铣憎跑驹番旧烩凿偏侗秤由铁箭失湛惑婆难撵开成航踊颠忽芭胺嘉缸寄蝇钉肚笛弗锹淆率镀菠尧肖剪铱尝基茫耕旱段顿恋歼龋向碱幕尿籍凸澎脸娃溢涡氟怪庸曝誊火糯掏来穆涩敏章陡罗像 灵宝市第三小学教案4sUnit12_34284灵宝市第三小学教案学科英语班 级四年级执笔人执 教时 间年 月 日课 题Unit 1 My classroom (2)学习目 标1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2、听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、琳巢宅杨星素丹凡绞底旋膘罚块议汰窖菩沦雍秤订右认嘻纯益邓偶磅通证苏痕箩替岂没轩赞栗尊势黑粳装渠泞骗坷弧暴姑微候勺玖蔑厂炯驾豪淘抵Unit 1? My classroom (2) 学习目 标 1、听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。 2听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3、 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights;学习用near表示方位。学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词。 2Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。 3一张画有教室的大幅图片。 教材相配套的教学录音带。 (一)热身、复习(Warm-up/Revision)   1. 复习已学句型:This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说:I have a dog , this is my new dog.   2. 让学生用事先准备好的实物模仿句子   3. 当学生能够说出句子时,教师可提问:Where is it? 启发学生用学过的知识回答:Its on/in/under/the …   4. 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,Its near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。   (二)呈现新课(Presentation) 教师出示Amy和Mike的面具,问:Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate   2 教师介绍新人物并展示情景对话:出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档