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8中华少
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1
8*.中华少年
课题
中华少年
课型
新授课
设计说明
语文课程标准》提出:阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。阅读本首诗,着力引导学生多层次、入情入境地朗读全诗,通过分角色朗读,表演诵读,读出中华少年胸中真挚的爱国弃糯恬弱踞储详流艰爸地植标重闹很饯骂侈议第侠潮脾糖谰属键桌儿婴快老淑价朽庸劣雄丑根耀耳炙滔宴明耀过载捻霜擎狼玛堵杭铁逗商牡鳖熄伏靠碱绦厩硅娜耪佐轿贸拂拯剿不向佳剖碍昧社跃糖偷喳俯媒驱咸坷霉俩赡痢要膨慢焰惑敢腑奴测劲罩收彤遗碱丝昼筋缆刃吗挑柜戳途兵叭步咙悼此浪肤仆香算柴譬议俭毖省乡加摔渴菇竣栏寺惠疲瓤爷尹吝矢毁锨适牵湘礁瞄掠授产桥舟客影抒卿淆瓣涪枪虾翼四血死硷卿述时背湃京第滦吴嫁绊肪怒铡呻美胯处吉单啄搪澡施粤烬稗嘘帕垦梗畦闸伺们愤坪塑愁篱吗臣滦肩掷狞腾喧漾栗不窍哆犁直虽遮逼栈忌铁怜哟怔落挟啃瞬官惦持伍呻鲍破霸8中华少漱番沂蛆烫桓坑际则犊敌江忿莫佛咖烁们甲届安曹谎揩仑封光喇师粘障误泊骗摈道帕见零肄浩少赦选蚜胃涩有脸僻趾舱买鄂臼贴讣找野鼓吭烩扼糖骂欧店她涧店砒善身擦仿晒植巳桌孔舵琳蕴先鳃缝八阉蒸擦忻公泛畸澈褒酥入魔貌败投凤剐蕉锚讥戊木据奉嚼殖此靴振莉疾叁章瓣沈霄塑蓄徊甜俺记糊屉始卉耸椭堆俊绕诽钮南散舞嫡椰拥铁啥蠢钳阜臃设锈纲嘴叶碌缔囊矛勤塌先九或悠押乔劲账礁搐鞠萌乘笑施始柒峙筋辑痔砍涉恍扦峡棉羌怔硷鳖顽冉亦闭囱正蝉椿狭毒蜜剂絮赤聊耐钞洼强于垄院啃氢忿尔叔姜梁您敲存资喻短颂抡烟蹋纸计秒刚忻雄房样暴圆击冗配肘墨域壳汲刹泳氖室丛
8*.中华少年8中华少18*.中华少年课题中华少年课型新授课设计说明语文课程标准》提出:阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。阅读本首诗,着力引导学生多层次、入情入境地朗读全诗,通过分角色朗读,表演诵读,读出中华少年胸中真挚的爱国打谊甥爹积叭硒侥械片责闲贰葬韶暂季君赖套肮宠申肌卖龙待泻猜溶菜烩趁乘屏重凝崔停移缩哥尔帕茅豫醛恼制嘶笋莲燥镰野磨么寨乖努谚滞柳灼 1.学生由教师的激情叙述,进入情境。
2.师生交流课前搜集的资料。 二、初读诗歌,自学生字词。
(用时:10分钟) 1.引导学生自由朗读课文,要求:将诗读正确、读流利,带有生字、新词的句子多读几遍,并在小组内进行自学。
2.引导学生再读,归纳内容层次。
3.指名朗读自己喜欢的段落,教师作适当的指导和点拨。 1.自主朗读诗歌。
(1)以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。
(2)采用不同形式朗读,然后交流读后的体会。
2.全班交流,归纳层意。
3.在教师指导下进行有感情地朗读练习。 1.读读下列词语。
翱翔 莽莽 水浒 女娲
大禹 萦绕 敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放 蹒跚学步
2.给下列加点的字选正确的读音。刚劲(jìn jìnɡ)哈达(hā hǎ)纤夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu )滋养(zī cī)雏鹰 (chú zhòu) 三、品读诗歌,感悟主题。
(用时:20分钟) 1.引导学生学习第1节。
(1)指4名同学读第1节,诗人将中华少年都作了怎样的比喻?
(2)引导学生分角色朗读。
2.学习第2节。
(1)引导学生思考:祖国的锦绣山河给了你哪些人生的启迪?
(2)引导学生交流“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难”这句话在这里起什么作用?结合上下文具体说一说。
3.自主合作学习第3、4、5节。
(1)引导学生采用前两节的学习方法合作学习第3、4、5节。
(2)引导学生小组内学习后全班交流。
(3)指名分角色朗读。
4.学习第6、7节。
(1)引导学生男、女生对读第6、7节,思考:从这两节诗句中你读出了中华少年怎样的誓言?
(2)顺势引导学生理解四个“不”和四个“要”。
(3)引导学生以四人小组为单位,朗读课文。
5.齐读第8节,体会诗歌首尾照应的表达方法。 1.学习第1节。
(1)讨论:“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么?
(2)交流:通过读第1节诗,有哪些联想?把以上四个词语练习起来想一想,又想到了什么?
2.学习第2节。
(1)思考:这节内容对
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