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15.2.2 分式的加减 复习回顾 分式通分 和 和 寻找最简公分母 1.系数（最小公倍数） 2.所有因式 3.所有因式的最高指数 新课导入 问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 答:甲工程队一天完成这项工程的____, 乙工程队一天完成这项工程的_______ , 两队共同工作一天完成这项工程的 ____________. 问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少? 答:2012年的森林面积增长率是___________, 2011年的森林面积增长率是__________, 2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了 ______________. 新课导入 １.我们在小学学习了分数的加减法，还记得分数的加减法 则是什么吗？ 2.计算 同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分数相加减，先通分，变为同分母分数，再加减。 类比归纳 类比归纳 结论： 同分母分式相加减 ，分母不变,把分子相加减. 下列运算对吗?如不对,请改正. ( ) × ( ) × × ( ) 练习巩固 计算: 例题讲解 异分母的分数如何加减？ (通分,将异分母的分数化为同分母的分数) 类比归纳 你认为异分母分式的加减应该如何进行？ 比如: 【异分母的分数加减法的法则】 先通分，变为同分母的分数，再加减. 【异分母的分式加减法的法则】 先通分，变为同分母的分式，再加减. 类比归纳 例 计算: 例题讲解 练习巩固 计算： 1.分式的加减法法则. 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减； 异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减. 课堂小结 ２.注意的几点： 1.异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为 同分母分式相加减； 2.如果分子是多项式，在进行减法时要先把分子用括号括 起来； 3.加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果化成最简 分式. * * * *
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