山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017年度高二上学期第一次质量检测生物试题附解析.docVIP

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山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017年度高二上学期第一次质量检测生物试题附解析

长清一中大学科技园校区2016-2017年度 第一学期第一次质量检测 2016.10 高二生物试卷 一、选择题(每题2分共60分) 1.生长素发现过程中的系列实验证明了胚芽鞘中产生生长素的部位、向光弯曲生长的部位分别是( ) A.尖端、尖端下部  B.尖端下部、尖端C.尖端、尖端 D.尖端下部、尖端下部 .将燕麦胚芽鞘作如右图处理,经过几天后的变化情况是(  ) A.向左弯曲 B.向右弯曲C.直立生长 D.停止生长 .分析以下几种情况,两株胚芽鞘将弯向同一方向的是(  ) .能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是(  ) A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势 C.茎的背地性和植物的向光性D.根的向地性和带芽扦插生根 .下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  ) A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市 .播种时随机摆放的种子萌发后,根和茎会出现右图所示的生长现象,以下对此现象的解释,不正确的是(  ) A.重力会影响生长素的分布 B.植物生长素的生理作用具有两重性 C.重力只对根的生长产生影响 D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 .下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(  ) ①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快 ④2,4-D清除田间杂草 A.①④ B.①③C.②④ D.②③ .下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  ) A.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D.稳态有利于酶促反应的正常进行 .人在寒冷环境中,会不自主地出现“寒战”。此反应的效应器及其产生的生理效应是( ) A.皮肤的立毛肌;立毛肌急剧收缩,减少散热量 B.皮肤的血管;血管急剧收缩,减少散热量 C.骨骼肌;骨骼肌收缩,增加产热量D.骨骼肌;骨骼肌收缩,减少散热量 .下列关于体温调节的叙述,正确的是(  ) A.温觉感受器只分布于皮肤B.大脑皮层是调节体温的主要中枢 C.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 D.人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 .下列关于内环境的叙述,正确的是(  ) A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B.内环境是一个主要由H2PO/HPO构成的缓冲体系 C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 .如图所示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是(  ) A.①、③都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C细胞与内环境交换的④为养料和氧气D⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 .下图是人体内环境中血糖调节的示意图,下列说法中正确的是(  ) A.Ⅰ激素能促进血糖进入组织细胞 B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.Ⅰ激素分泌量的增加可促进肝糖元分解 D.结构A代表下丘脑,其分泌的醛固酮在维持血钾和血钠含量的平衡方面有重要作用 1.下图为人体体温调节示意图。下列相关叙述不正确的是(  ) .A为下丘脑体温调节中枢 B.人体受到寒冷刺激时,B骨骼肌会不自主战栗,使产热量增加 C.肾上腺分泌的肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用 D.在炎热环境时,人体主要通过减少产热,增加散热来调节体温 1.下列选项中,不属于人体内环境稳态范畴的是(  ) A.细胞核中DNA含量相对稳定B.血浆渗透压相对稳定 C.血糖含量相对稳定D.血浆pH相对稳定 1.如图表示人体在某种环境条件发生改变时,内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是(  ) A.食物缺碘—甲状腺激素 B.食物过咸—抗利尿激素 C.过度饥饿—胰岛素D.温度过高—甲状腺激素 1.下列关于渗透压的叙述,不正确的是(  ) A.渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B.溶液中溶质微粒越多则对水的吸引力越大 C.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关 D.细胞外液渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少,水分多则渗透压大 1.在血浆、组织液和组织细胞内液中,O2的浓度依次为(  ) A.血浆组织液细胞内液B.血浆组织液=细胞内液 C.血浆组织液细胞内液D.血浆<组织液=细胞内液 .当人所处的环境温度从25℃降到5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为(  ) A.增加、增加、减少 B.减少、减少、增加C.增加、减少、增加 D.增加、增加、增加 2.

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