山东省陵县一中10-11年度高二6月模块检测[数学理].docVIP

陵县一中高二年级模块检测数学试题（理） 第Ⅰ卷（共60分） 一、选择题（本大题共12个小题，每个小题都有四个选项，其中，只有一个选项正确，） 1．若随机变量的概率分布如下表，则表中的值为（ ） （A）1 （B）0.8 （C）0.3 （D）0.2 ．一个口袋中装有个球，其中有个红球，个白球．现从中任意取出个球，则这个都是红球的概率是（ ） （A） （B） （C） （D）的展开式中的系数为( ) （A）4 （B）6 （C）10 （D）20 5、长方体ABCD－A1B1C1D1中，AA1=AB=2，AD=1，点E、F、G分别是DD1、AB、CC1的中点，则异面直线A1E与GF所成的角是( ) A、arccos B、 C、arccos D、 ．右图是函数的导函数的图象，给出下列命题： ①是函数的极值点； ②是函数的最小值点； ③在处切线的斜率小于零； ④在区间上单调递增. 则正确命题的序号是（ ）A．①② B．②③ C．③④ D．①④ . 图1是一个水平摆放的小正方体木块，图2，图3是由这样的小正方体木块叠放而成的，按照这样的规律放下去，至第七个叠放的图形中，小正方体木块总数就是（　　） Ａ．25 Ｂ．66 Ｃ．91 Ｄ．120 、△ABC的边BC在平面 α内， A不在平面 α内， △ABC与α所成的角为θ（锐角）， AA＇⊥α，则下列结论中成立的是：（ ） A、ABC = A＇BC cosθ B、A＇BC = ABC cosθ C、A＇BC = ABC sinθ D、ABC = A＇BC sinθ．在相关分析中，对相关系数，下列说法正确的是（ ） （A）越大，线性相关程度越强 （B）越小，线性相关程度越强 （C）越大，线性相关程度越弱，越小，线性相关程度越强 （D）且越接近，线性相关程度越强，越接近，线性相关程度越弱 （B） （C） （D） 11.若f(x)=上是减函数，则b的取值范围是 （　　） A.[－1，+∞) B.（－1，+∞） C.（－∞，－1] D.（－∞，－1） 12、无论=(x1,x2,x3), =(y1,y2,y3), =(z1,z2,z3),是否为非零向量，下列命题中恒成立的是( ) cos, = B、若∥，∥，则∥ C、 （·）·= ·（ ·） D、| ||－|| |≤|±|≤||+|| 13、用反证法证明命题:“若整数系数一元二次方程：ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) 有有理根，那么a,b,c中至少有一个是偶数”时，第一步应假设_____________。 14、如图,∠BAD=90°的等腰直角△ABD和正△CBD所在平面互相垂直,E是BC的中点,则AE与平面BCD所成角的大小是_____________。 －16. 直线与曲线围成图形的面积为，则的值为 。6个小题，请写出每个题的必要的解题过程，满分共74分） 17、已知为实数． （1）若，求； （2）若，求，的值． 在轴上的截距为1，且曲线上一点处的切线斜率为.（1）曲线在P点处的切线方程； （2）求函数的极大值和极小值 19．抛掷一枚质地均匀的硬币次，记正面朝上的次数为. （1）求随机变量的分布列； （2）求随机变量的均值、方差． 20、如图，棱锥P—ABCD的底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD， PA=AD=2，BD=. （1）求证：BD⊥平面PAC； （2）求二面角P—CD—B余弦值的大小； （3）求点C到平面PBD的距离. 17.已知数列的前项和为，，满足 (1)计算、、、，并猜想的表达式； （2）用数学归纳法证明你猜想的的表达式。 22、已知，函数． （1）若函数在区间内是减函数，求实数的取值范围； （2）求函数在区间上的最小值； 13. a,b,c都是数 15.-2 16.2 三，解答题 17. 解：（1）， ；………6分 （2）由条件，得，…………………分，解得……………………12分在轴上的截距为1，所以 又，所以……………3分，故点，所以切线方程为 即 ……………………………6分得……………………………8分 + 0 - 0 + 增区间 极大