山东省青岛平度市三校2014-2015年度高二上学期第二学段学分认定[期末]考试生物试题附解析.docVIP

2014—2015学年度第二学段学分认定 高二生物试题 2015.1 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。） 1．下列符合现代生物进化理论的叙述是 (　　) A．物种的形成可以不经过隔离 B．生物进化过程的实质在于有利变异个体的保存 C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 2． 如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是(　　) A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境 B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50% C．该种群中杂合子的比例会越来越高，逐渐取代纯合子 D．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 3 .下列关于内环境的叙述，正确的是（ ） A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B．葡萄糖、胰岛素、淋巴因子、抗体和胰蛋白酶都属于人体内环境的成分 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈时，内环境稳态就会遭到破坏。 4．在神经元间传递兴奋时，突触后膜完成的信息转换模式为（ ） A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号 C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号 5．动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒颤现象。据此实验，以下推测正确的是(??) A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地 B．下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢? C．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地 D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温 6．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是（ ） ① “刺激X”最可能是血糖含量升高 ② “刺激X”→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节 ③ 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 ④ 靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．关于右图的说法不正确的是（ ） A. 该图表示体液免疫过程 B. 细菌、病毒都可能成为1 C. 与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体等 D. 丁可长期保持对1的记忆功能 8．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示。正确的说法是（ ） A．浓度高于10-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 9．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。下列判断错误的是（ ） A. 琼脂块中生长素浓度在b点时A 具有最大值 B. a、c两点浓度的生长素对胚芽鞘 生长的影响相同 C. 只有高于d点浓度的生长素才会 抑制胚芽鞘的生长 D. 由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 10．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ） A. 实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C. 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D. 实验中用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同 11．下列有关种群和群落的叙述，错误的是（ ） A. 种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中，λ表示该种群数量是一年前数量的倍数 B. 建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C. 建立人工群落可改变群落的演替方向和速度 D. 害虫的防治应该在大于K/2时对害虫进行捕杀 12．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（ ） A. 标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C. 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D. 用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在四边上的菌体 13．一块甘