反例与证明(含答案).docVIP

4.3 反例与证明 【要点预习】 1.反例的含义与作用命题的反例是具备命题的 但不具备命题的 的实例. 可以用来证明命题的错误性. 【课前热身】 1.以下可以用来证明命题任何偶数都是4的倍数为假命题的反例是（ ） A．3 B．4 C．5 D．6.命题素数是奇数是 命题.(填真或假) 答案：假 4.证明命题若则是假命题的反例是________． 【讲练互动】 【例1】举反例说明下列命题是假命题： 已知x与y是实数，则有│x+y│=│x│+│y│． 等腰三角形边上的中线、高线、角的平分线互相重合． ≠|x|+|y|=3. (2)如作等腰三角形一腰上的中线，另一腰上的高线，顶角的角平分线，则显然这三条线都不重合. 【绿色通道】用举反例来证明命题时，如果要否定的命题为A→B，那么反例为“有A，而非B”的具体例子，也就是具备命题的条件，而不具备命题的结论. 【变式训练】 1. 举反例说明下列命题是假命题： (1)正比例函数的函数值随着自变量的增大而增大． 有一个角是60的三角形是等边三角形 °，60°和90°【例2】判断命题两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等．的真假并给出证明. 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等 【变式训练】 2.当时代数式的值是质数吗?你能否得到结论对于所有自然数代数式的值都是质数. 当时代数式的值对于所有自然数代数式的值都是质数【同步测控】 基础自测 1.能说明命题如果两个角互补，那么这两个角一定是锐角，另一个是钝角为假命题的两个角是（ ） A．120°，60° B．951°，1049° C．40°，140° D．90°，90°. 以下图形变换所得到的图形与原图形不一定是全等变形的是（ ） A．轴对称变换 B．平移变换 C．旋转变换 D．相似变换. 下列命题中，是真命题的为A. 一个钝角与一个锐角之差一定是锐角 B．一个钝角与一个锐角之一定是角 C．一个锐角的补角大于它的余角 D．一个锐角大于它的余角. 举反例说明一个角的余角大于这个角是假命题时，下列反例中不正确的是A.设这个角是45°，它的余角是45°，但45°=45° B设这个角是30°，它的余角是60°，但30°＜60° C设这个角是60°，它的余角是30°，但30°＜60° D设这个角是50°，它的余角是40°，但40°＜50°(2007钦州)请给假命题两个锐角的和是锐角举出一个反例： ．.可以用来证明命题两个无理数的和仍是无理数为假命题的反例是______ _． 与的和是有理数. 7. 举反例说明下列命题是假命题： 一个角的补角大于这个角． ． (3)如果n是整数，那么n2+n+2一定是数°，则它的补角为60°，显然小于这个角. (2)如等腰三角形的两个底角相等，但它们不是对顶角. (3)如n=3时，n2+3n+2=20不是3的倍数. 8.判断命题若∠1=∠2是同位角，∠2与∠3也是同位角，那么∠1与∠3是同位角的真假，画出图形，并给出证明． ∠1=∠2是同位角，∠2与∠3也是同位角，∠1与∠3是同位角能力提升 有下列命题：①不论p为何值，一元二次方程x2+px-1=0必定有两个不相等的实数根；②有二个角为60°的三角形为等边三角形；③两个无理数的是无理数；④a，b，c是三角形的三条边，若a2+b2≠c2，则这个三角形不是直角三角形．其中假命题有（ ） A．4个 B．3个 C．2个 D．1个°，则第三个角也必为60°，三角形必为等边三角形，故命题是真命题；对于③，若两个无理数是和，则它们的差是有理数，故命题是假命题；对于④，若a=5，b=3，c=4，则a2+b2≠c2，10.“是实数若则显然是假命题. 若保持结论不变怎样改变条件才能使它成立以下四种改法①是实数若则②是实数若且则 ③是实数若则④是实数若且则其中正确的改法是 (填序号)11.可以证明命题直角三角形至少有一个锐角大于45°是假命题的反例是 .°. 12.判断下列命题的真假,并给出证明. (1)若为自然数则必是3的倍数. (2) 是三条线段若则必能组成三角形. 13.用反例证明有两边和第三边的高对应相等的两个三角形全等是假命题． 作等腰△ABC，使AB=AC，在BC边上任取一点E(E不是中点)，则在△ABE和△ACE中，AB=AC，AE=AE，，但它们显然不全等.创新应用 1. 现有甲、乙、丙、丁、戊五个同学，他们分别来自一中、二中、三中．已知：每所学校至少有他们中的一名学生；在二中联欢会上，甲、乙、戊作为被邀请的客人演奏了小提琴；乙过