(河北)河北省衡水中学2015届高三生物第四次联考试题（含解析）新人教版.docVIP

衡水中学2015届高三第四次联考 生 物 试 题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,总分100 分,考试时间90 分钟。 第Ⅰ卷（选择题,共60 分） 一、选择题（本大题共40个小题,每小题1．5分,共60 分） 【题文】1． 血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（ ） A． 血浆、体液、体液 B． 血液、体液、淋巴 C． 血浆、组织液、淋巴 D． 血液、细胞外液、体液 【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡 【答案解析】C红细胞属于血细胞，其直接生存的内环境是血浆；肌细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液；淋巴细胞直接生存的内环境是淋巴。 【题文】2． 长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入（ ） A． 组织细胞 B． 毛细血管和各级动脉、静脉 C． 各级动脉和静脉 D． 毛细血管和毛细淋巴管 【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡 【答案解析】D水泡里面的液体成分由于低渗可以被机体毛细血管吸收一部分，里面坏死的细胞可以被吸收入淋巴液然后被免疫系统消除。 【题文】3． 热带雨林中,常可见所谓的“绞杀”现象,即某些大型藤本缠绕在高大的乔木之上,依靠乔木支撑到雨林高层接受阳光逐渐长大,最终将乔木缠死。这种藤本与乔木的关系可称之为（ ） A． 共生 B． 竞争 C． 寄生 D． 捕食 【答案】【知识点】K4 生态环境的保护及生物圈的稳态 【答案解析】B 藤本植物与乔木争夺阳光是竞争关系。 【题文】4．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法, 正确的是（ ） A． 该实验遵循了单因子变量原则,只含有一个实验变量 B． 计数操作时,应先往计数室滴满培养液,盖上盖玻片后再镜检 C． 3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长 D． 该实验需要设置对照实验,也需要重复实验 【答案】【知识点】J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查 【答案解析】C 该实验中有温度和培养液两个变量，A错误；应先盖上盖玻片后再滴加培养液，B错误；3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长，C正确；该实验需要设置对照实验,D错误。 【题文】5．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是（ ） A． 用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟 B． 用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量 C． 用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂 D． 用适宜浓度2, 4－D处理插条,可促进插条生根 【答案】【知识点】I3 植物的激素调节综合 【答案解析】D乙烯可以促进果实的成熟，A正确；赤霉素促进萌发，B正确；细胞分裂素促进分裂，C错误；2，4-D是生长素的类似物，促进基部生根，D正确。 【典型总结】赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。 【题文】6． 下列各项叙述,错误的是（ ） A． 分解者都是异养需氧型生物 B． 生产者能将无机物制造成有机物 C． 人体内的寄生虫是厌氧型的消费者 D． 消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者 【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 【答案解析】A分解者有厌氧和需氧两类，A错误；生产者能将无机物制造成有机物，B正确；人体内的寄生虫是厌氧型的消费者，C正确；消费者消耗的有机物都直接或间接地来自生产者，D正确。 【题文】7．下列有关体温调节的说法正确的是（ ） A．恒温动物的体温是恒定不变的 B．体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的 C．皮肤冷觉感受器兴奋,会引起皮下毛细血管舒张 D．下丘脑有体温调节中枢,同时还对某些腺体活动具有调节功能 【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节 【答案解析】D恒温动物的体温是相对稳定的，不是恒定不变，A错误；体温相对恒定是机体产热量与散热量保持动态平衡的结果，则产热量大于散热量使得体温升高，B错误；皮肤冷觉感受器兴奋,会引起皮下毛细血管收缩，C错误；下丘脑是体温调节中枢，对内脏活动具有调节功能，D正确。 【题文】8．甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA 病毒,如下图是该病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关的叙述正确的是（ ） A．因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 B．①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性 C．③是溶酶体