(重庆)重庆市开县云枫初级中学七年级语文上册 第16课 紫藤萝瀑布导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第16课 紫藤萝瀑布 学习目标： 1、 有感情的朗读课文，理解内容及作者的感情变化，感悟中心。 2、 品味文章优美的语言，掌握生动的词汇。 3、 体会文章托物言志，借景抒情的写法。 4、 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 5、 体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 学习重点： 1、 朗读；揣摩、品评优美语句、词语的含义及表达效果。 2、 体悟作家对生命的感悟和赞美。 学习难点：通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物描写； 揣摩字里行间流露的思想感情。 第 一 课 时 自主学习案： 学习要点：扫除字词障碍，初读感知，理清结构层次，感悟主旨。 一、自学内容及要求：1、了解作者及背景，熟读课文，弄清字音、字形、字义； 2、感知文意，读懂作者的感情变化及对生命的感悟。 二、资料助读 1、作者简介： 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。1994年出版的《宗璞散文选集》（百花文艺出版社）是她最具代表性的一部散文集。她的散文情深意长，隽永如水。 2、相关背景： 宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前写成此文。 三、学法指导 托物言志：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。 它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。 四、自学检测 1、文学常识检测： 本文选自《 》，作者 ，原名 ，本文体裁是 。 2、字词积累 ①给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 迸溅 伫立 伶 仃 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 酒酿 嚷 嚷 沉淀 依傍 笼 罩 挑逗 船舱 繁 望 稀 围蝶阵 班级： 姓名： ②多音字、形近字辨音组词。 伫 绽 浆 槐 禁 嚷 桨 魅 贮 淀 奖 魁 ③结合课文内容，解释下列词语。 忍俊不禁： 伶 仃： 盘虬卧龙： 挑 逗： 组长签字 小组长打等级 课堂探究案： 一、自主探究 有感情朗读课文，试着给课文划分层次。 （提示：作者围绕什么写？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？） ———花 ———花 ———花 二、合作探究 快速浏览课文，小组合作解决： 课堂检测： 1．选出加点字注音错误的一项并改正。 A．迸溅（bèng） B．伫立（zhù）C．沉淀（diàn） D．伶仃（tīng） 错误的是（　　）项，正确的读音是（　　）。 2．选出每组中有错别字的一项。 ①A．浅紫 B．抚摸 C．遮住 D．遗撼 （ 　） ②A．笼罩 B．繁蜜 C．琼浆 D．喜悦 （ 　 ） ③A．瀑布 B．发瑞 C．迸溅 D．蜂围 （ 　） ④A．蝶阵 B．盛开 C．最嫩 D．贮立 （　 ） 3．根据下面各句意思写出相应词语。 ①观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （　　 ）②形容孤独没有依靠。 （　　） ③长时间的站立。 （　　）④忍不住笑。 （　　）⑤爆发，往外溅散。 （　　） ⑥光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （　　 ） 学后反思： 通过本节的学习你的收获是： 你的困惑是：