2007年高中考试理科数学试卷和参考解答[湖南卷].ppt

其次，进一步引导中学生从关注周围的生命世界开始，去感悟生命，理解生命的价值，提高学生的生命意识。 然后，把学生的视野引向社会，从对与个人密切相关的经济生活入手，拓展学生的社会生活视野。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四单元，“做负责任的公民”是对生命意识在现实社会生活中的提升，期待学生对自我与社会的关系有更理性的思考，并积极培养学生的社会参与意识与参与能力。 第五单元，把法律思考引入个人的生命意识的拓展中，让中学生理解法律对个人生活的保护作用，学会用法律来维护个人生活，增进个人对法律的认同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．各单元具体设计思路 第一单元 让青春充满活力 第一节 步入青春期 第二节 打开心灵的窗口 第三节 把握青春节拍 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第一节 感悟生命 第二节 珍爱我们的生命 第三节 创造生命的价值 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三单元 关注经济生活 第一节 我们身边的经济生活 第二节 我们的财产权利 第三节 做理智的消费者 第四单元 做负责任的公民 第一节 感受责任 第二节 学会负责 第三节 对社会负责 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五单元 生活在法律的保护中 第一节 生活中的法律保护 第二节 法律对未成年人的特殊保护 第三节 学会自我保护 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5．教材的前后连接 本册教材继续扣紧不断拓展的学生生活为主线，从关注该年龄段学生进入青春期的生活状态入手，引导学生初步去感悟生命，理解生命，逐步转向关注社会的经济生活，扩大学生的社会生活视野，并上升到社会责任感的高度。法律内容也沿着前面的内容设计，逐步走向深化，让学生在认识法律与个人成长密切相关的同时，学会用法律来保护自我。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，引导学生关注、理解个体与国家、时代发展的关系，融个人于时代。 1．本册教材基本主题 教材解读 八年级下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 总体目标是：引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们的国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。 2．本册教材基本教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元“生活在社会主义国家里” ，让学生知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和