2015年药综第1章执业药师与药学服务.docxVIP

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  • 2017-03-27 发布于重庆
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2015年药综第1章执业药师与药学服务.docx

2015年药综第1章执业药师与药学服务

第1章 执业药师与药学服务第01讲 执业药师与药学服务基础班→习题班→冲刺班  压力如疯狗,勿跑!斩之!!!--- 冲刺策略 --- Part 1:核心考点串烧------我问你答! Part 2:练题讲题------熟能生巧! --- 特殊说明 --- 1.《药综》本身就是大综合,都是条目,横向总结不适用该科目; 2. 各章节间相互独立,没有固定规律;且很多章节是新兴学科,大学无此科目; 3. 今年是改大纲后的处女考:既不能盲目删减、也不能盲目扩展!大单元一 执业药师与药学服务(2~3分) Part 1:核心考点归纳------我问你答! 现代药学发展历程的三个阶段是什么? 传统的药品供应为中心的阶段; 现代的参与临床用药实践,促进合理用药为主的临床药学阶段; 更高层次的以患者为中心,改善患者生命质量的药学服务阶段。药学服务的内涵是什么? 药学服务——是药师应用药学专业知识向公众(包括医护人员、患者及家属)提供直接的、负责任的、与药物应用有关的服务,以期提高药物治疗的安全、有效、经济和适宜性,改善和提高人类生活质量。 药学服务的基本要素怎么说? 与“药物有关”的“服务” 药学服务的对象是谁? 药学服务的重要人群是哪些人? 药学服务的特殊人群是哪些人? ①用药周期长的慢性病患者,或需长期或终生用药者; ②病情和用药复杂,患有多种疾病,需同时合并应用多种药品者; ③特殊人群,如特殊体质者、肝肾功能不全者、过敏体质者、小儿、老年人、妊娠及哺乳期妇女、血液透析者、听障、视障人士等; ④用药效果差,需要重新选择药品或调整用药方案、剂量、方法者; ⑤用药后易出现明显的药品不良反应者; ⑥应用特殊剂型、特殊给药途径、药物治疗窗窄需做监测者; ⑦为医师、护士提供用药咨询服务。我国药历的推荐模式是什么? “基病用用” → 疾病用用! 我国药历推荐模式:中国药学会医院药学专业委员会推荐模式①基本情况②病历摘要③用药记录④用药评价中国药学会医院药学专业委员会推荐模式: (1)基本情况 患者姓名、性别、年龄、出生年月、病案号或病区病床号、医保和费用支付情况、体重或体重指数、生活习惯和联系方式。 (2)病历摘要 既往病史、体格检查、临床诊断、非药物治疗情况、既往用药史、既往药物过敏史、主要实验室检查数据、出院或转归。 (3)用药记录 药品名称、规格、剂量、给药途径、起始时间、停药时间、联合用药、进食与嗜好、药品不良反应与解救措施。 (4)用药评价 用药问题与指导、药学干预内容、药物监测数据、药物治疗建设性意见、结果评价。投诉的处理的原则有哪些? (1)选择合适的地点“带离现场原则” (2)选择合适的人员“非当事人原则” (3)接待时的举止行为要点“微笑和尊重原则” (4)工作中应当注意保存有形的证据“证据原则”关于沟通技巧有哪些要求? (1)认真聆听 (2)注意语言的表达 ﹡避免专业术语、生动形象、用短句; ﹡开放式提问 (3)注意观察对方的表情变化 ﹡从中判断其对问题的理解和接受程度 (4)注意掌握时间 *时间不宜过长、信息不宜过多 *准备一些宣传资料,方便患者阅读 (5)关注特殊人群 ﹡对婴幼儿、老年人、少数民族和境外患者等, 需要特别详细提示服用药品的方法。Part 2:练题讲题------熟能生巧! 最佳选择题关于药学服务(PS)目的的说法最正确的是 A.提高患者用药的安全性 B.提高患者用药的有效性 C.提高患者用药的适宜性 D.提高患者用药的经济性 E.改善和提高人类生活质量 正确答案:E药学服务的“基本要素”,是 A.以提供信息和知识的形式服务 B.为公众服务 C.提供药学专业知识 D.“与药物有关”的服务 E.提供药物信息和知识 正确答案:D药学的服务对象是 A.患者 B.患者家属 C.医务人员 D.护理人员 E.广大公众 正确答案:E下列药学服务的人群中,特殊人群是指 A.血液透析者 B.小儿、老人、妊娠及哺乳妇女 C.肝肾功能不全者 D.药物治疗窗窄、需要做监测患者 E.应用特殊剂型、特殊给药途径者 正确答案:ABC与患者沟通切忌的事项是 A.认真聆听 B.尽量避免使用专业术语 C.可提供一些宣传资料 D.观察并判断其对问题的理解和接受程度 E.尽量提供更多的信息 正确答案:E 国内药历的推荐格式中不包括下列哪项内容 A.药师对药物治疗的建设性意见 B.患者基本情况 C.患者用药记录 D.患者用药结果评价 E.患者病历 正确答案:E应对“即时投诉患者”,药师的基本原则是 A.给患者倒上一杯水 B.尽快将投诉人带离现场 C.认真向患者解释 D.认真聆听患者倾诉 E.让店长、经理或科室主任去接待 正确答案:BA.处方点评 B.处方审核 C.药物信息服务 D.药物利用研究和评价 E.参与健康教育 1.进行药学信息的收集、保管、整理、评价

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