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《专业应用文写作》实践性教学指导 1、前言 在就业竞争日趋激烈的今天，《专业应用文写作》课程作为通向学生职业生涯，奠定将来成功基础的专业必修课，着重培养学生掌握应用写作的基础知识和商务写作技能，以增强学生的职业能力和就业竞争力，满足社会及企业对实用性技术人才的需求。专业应用文写作课程讲授过程中以能力为本位，工作过程为导向，采用模块化的编写体例，根据社会、企业实际需要选择教学内容，给予学生实践学习的平台。 《专业应用文写作实践指导》为了更好地实现培养目标，提高学生的实际工作和动手能力，通过安排培养学生能力的实践性教学内容以期有助于专业应用文写作的教学。 2、《专业应用文写作》实践指导要求 一、《市场营销实践指导》的任务 创设商务活动场景，设计校内仿真、企业实践、社会服务的学习情景。 以商务活动为背景，写作为工具，应用为核心，能力为本位，以实际商务中的应用写作任务为驱动，通过案例分析、分组讨论、角色扮演、合作学习等方法，在互动中学生认知商务应用文写作的基本规范，掌握应用写作的方法和技巧，建立学生主动学习的学习模式，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 二、教学内容和基本要求 1.教学内容 通过课程整体学习，使学生掌握商务活动中必备的应用写作知识和能力。在学习商务写作的基础上，熟练掌握商务职业管理、社交告启、决策研究、传播推介等工作能力，具备企业商务活动过程中的调查研究、策划分析、应用写作能力，同步培养与专业能力相适应的服务意识、交往沟通、团队意识、创新精神等职业综合能力，重点加强职业素质、适应能力、创新能力、可持续发展能力的培养，提高商务写作意识、基于网络环境的商务能力和“诚、信、礼、和”的职业素养。 2.教学要求 培养学生适应于社会需求的商务应用写作文体的独立的写作技能，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合，从而保证学生具有较好的职业文化素质，为其职业生涯发展奠定基础，提升就业和创业的能力。具体要求如下： ⑴针对职业能力和专业需求，进一步理解商务应用写作的使用范围，内容要点和写作要求。 ⑵掌握商务应用文的写作方法和技巧，获取必备的商务应用文章分析与处理能力以及写作能力，提高实际写作技能。 ⑶激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，培养认真、仔细、严谨的态度，发展自主学习的能力和团队合作的精神，具备创新精神，提升学生职业能力。 三、考核与评分 课程设计的考核分为两部分：平时（40%）和期末考核（60%）。其中，平时考核包括出勤和团队合作表现各占50%。 本课程设计考核成绩采用五级制：优秀、良好、中等、及格、不及格，由指导教师根据学生的设计方案和报告评定。 在有条件的情况下，需要制作幻灯片并发布设计成果以此作为评分的依据。 3、实验内容 ⑴ 指出下面这封求职信的不当之处。 尊敬的招聘主管： 您好！ 我是xx大学经济管理专业市场营销专业的学生，愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献全部的力量。 xx大学是国家教育部直属的一所学科门类齐全的全国重点综合性大学。学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、医学、管理学等九大学科门类；由本科专业130个，硕士学位授权点180个，博士学位点71个，博士后科研流动站15个。 在校期间我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。“在工作中学会工作，在学习中学会学习”，我曾一次次跌倒，但我又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著、拼搏是我的航标。 在即将走向社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼以满腔的真诚和热情加入贵公司。 此致 敬礼 您未来的员工：xxxx 二00三年x月x日 ⑵下面是一篇学生会体育部的工作总结，请将其改写成体育部长的述职报告，仔细体会述职报告与工作总结的区别。 学生会体育部 2006-2007学年第一学期工作总结 2006-2007学年第一学期，学生会体育部为了活跃校园文体氛围，丰富同学的课余生活，在开展学校群众性体育活动方面作了很大的努力，并取得了一定的成绩，使以前有些单调沉闷的课余生活变得丰富多彩。概括起来，本学期体育部主要作了以下四项工作： 一、严格早操考勤 由于是秋冬季节，在出操上部分同学都存在惰性心理，早操出勤率低成为体育部乃至学校很难解决的老大难问题之一。为此，在学校领导和学生处的指导下，体育部加强了对早操出勤的检查工作，对过去的考勤方法作了一些改动。由体育委员清点本班班出操人数改为学生会成员对各班交叉检查，上报出操人数，体育部及时公布当天各班出操情况，表扬出勤率高的班级，激发同学们的集体荣誉感。对各班个别经常缺操的同学，列出名单，采取先谈话，如仍不改正，后上报学