专家英语中考写作讲座.ppt

初中学生英语写作能力的培养施志红2012. 12. 初中学生英语写作能力的培养是初中英语教学的重要任务之一，也是难点之一。 写作是通过书面形式交流传递信息、表达思想观点的重要方式。 良好的英语写作能力需要有扎实的语言基础知识的支撑，和听、说以及阅读能力息息相关，也需要观察、想象、分析、归纳等逻辑思维的能力。 主要讲六个问题 一、明确教学目标 二、把握变化走向 三、了解评分标准 四、避免常见问题 五、培养写作能力 六、 谨记注意事项 一、明确教学目标 《上海市中小学英语课程标准》 三/四级指标（基本要求 / 较高要求） 1． 能在10分钟之内听写100个左右单词的语言材料， 正确率不低于80% / 90%。 ２．能填写简单的表格，能书写简短的信件等。 ３．能根据要求写不少于60 / 80个词的短文，意思 连贯，语言基本正确。 《上海市初中英语教学基本要求》（考纲） １．能熟练地书写，笔顺、大小写、标点符号和 格式等正确、规范。卷面整洁。 ２．能在10分钟内听写100个左右单词的语言材 料，正确率不低于70％。 ３．能对人物、事件、物件和场所等作简单的描述 和议论。内容贴切，意思连贯，语言基本正确， 不少于60个词。 4．能填写简单的表格，能写简单的便条、信件和 日记等。 二、把握变化走向 1995年起在本市中考英语试卷中第一次出 现“写话”这一题型 ? 分值：从开始的8分逐年提高：05年10分，06年14分，07、08年16分，09-11年18分, 12年20分 ? 提示：从词语、图片到句型、问题及情景 ? 篇幅：从至少写6个句子到至少写60个单词 ? 2006年写话第一次出现了“组织结构分” ? 2007年全市统一阅卷 ? 2007年“写话”改为“写作” 三、了解评分标准 09-11年作文评分标准 ７＋ 8 ＋ 3 (内容＋语言＋组织结构) 12年作文评分标准 8＋ 8 ＋ 4 (内容＋语言＋组织结构) 内容 是否紧扣主题 是否涉及到所要求的几个方面 语言 大小写、标点符号、单词拼写、 词法、句法是否正确 字数是否达标 组织结构分 内容充实，不写废话；上下文连贯、用语规范、表达准确、无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给4分。 组织结构分 通篇句型、句式单一，词汇贫乏者，即 使无语法错误，一般亦不予给组织结构 分。 四、避免常见问题 用词不当 句型单一 东拉西扯 时态错误 结构松散 脱离主题 五、 培养写作能力 积极参与听说训练 重视基础落实 学习写作技巧 重视作文批改 培养良好书写习惯 单词形义牢记不忘 了解基本句子成分 理清五种基本句型 朗读背诵佳句美文 尝试进行中英互译 学会使用过渡词或连接词 大胆使用并列句、复合句 恰当使用英语习语、谚语 巧妙使用长短句和各种句式 用具体的描述取代抽象的概念 * An apple a day, keeps the docto