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“慈母情深”演示文稿
默读课文,找出文中最能表现慈母情深的语句,并在旁边写上你的感受与体会。 “我穿过一排派缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”(反映出妈妈工作的辛劳,劳动环境极差。——难) “背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲……”(这段话突出了母亲工作的劳累,——挣钱难!还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动,为自己冒然要钱而内疚。) “母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”(这段话运用排比句将母亲为了整个家的生活而不知疲倦地劳动,珍惜一点一滴的劳动时间,四个“立刻”也反映母亲工作的单调、枯燥。) “母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”(说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛——难。) “母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:‘我挺高兴他爱看书的!’”(从中可以看出母亲为儿子爱读书而兴奋不已。) 慈母情深》是一篇非常感人的文章,作者将慈母对儿子深深的情意揉进了细腻的语言文字之中,请同学自由大声地朗读课文, 想一想:慈母情到底深在何处?课文的哪些画面深深地触动了你? 在梁晓声的笔下,我们看到一幅又一幅感人的画面,这些画面深深地镌刻在梁晓声的记忆中,让我品味到了慈母情的深度。我们先来看母亲工作的环境。 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁?” “找我妈!” “你妈是谁?” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。 我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 2.品读七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 你在什么地听到震耳欲聋的声音?你听这个声音,会怎样想?带上自己的感受再读。 母亲一天到晚,一年四季都在这样恶劣的环境下工作,如果你的母亲也像这位母亲一样,在震耳欲聋的环境下工作,你心里是怎样的感受?再读。 母亲今天在这样的环境下工作,昨天呢?明天呢? 3.再读这几个自然段,你还从什么地方感受到母亲工作环境的恶劣? 导语:日复一日,年复一年,母亲就是在这样的环境下工作的,每一分钱都是在这样的环境中挣来的,一分一厘都那么来之不易。 请同学再读读课文16—26自然段,说说你读出了什么? 母亲大声问:“你来干什么?” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角……” 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!” 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲…… 背直起来了。同学们,我们看到了一个怎样的背? 在我未踏进这个小厂之前,在我的记忆中,母亲拥有坚实,挺拔的背。 母亲转过身来了,你看到了一张怎样的脸?在我的记忆中,母亲应该拥有青春,红润,有光泽的脸? 在褐色的口罩上方,我看到了一双怎样的眼睛?在我的记忆中,母亲拥有一双炯炯有神、会说话的眼睛? 可是,这一切的一切,都消失,消失在七八十台缝纫机震耳欲聋的噪声里,消失在生活的重担下,母亲这么拼命地挣钱,为的就是我们五个孩子呀,同学再读读这段话,你从心底里感受到了什么?带上感受再读 请同学看这幅插图,大家用心去关注母亲的着装、神态以及工作的环境。说说你看到了什么? 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 母亲是一位临时工,父亲去遥远的大西北工作,我们五个孩子,全凭母亲带着。母亲在一个街道小厂上班,每月工资27元钱。她每天不吃早饭,带上半饭盒生高梁米或大饼子,悄无声息地离开家,每天回家总在七点半左右。 ——节选自梁晓声《母亲》 读完这段话,你想说什么? 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 母亲每月27元钱,平均每天赚9角钱,她辛苦一天也挣不到一元五角。这一元五角钱,意味着16个小时的煎熬,意味着16个小时的忙碌,意味着16个小时的弯曲脊背
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