九年级(上)语文单元测试卷参考答案.ppt

九年级（上）语文单元测试卷 参考答案 1.根据课文原文默写诗文。 （1）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （2）天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋 （3）念此私自愧 尽日不能忘 （4）燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地 （5）簌簌衣巾落枣花 牛衣古柳卖黄瓜 日高人渴漫思茶 敲门试问野人家 2．根据拼音写出相应的词语。 （1）诘难 （2）诓骗 （3）孜孜不倦 （4）十拿九稳 3.下列对病句的修改不正确的一项是 （ B ） 4.从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内） 老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。 5.综合探究。 节约资源; 合理进行废物利用。 ② 用自备的购物袋; 双面用纸; 不使用一次性筷子; 垃圾分类，用有机垃圾作肥料等。 （一）阅读甲乙两段文言文，回答6—10题 6.（1）倾覆 ：兵败 （2）顾： 拜访 （3）苟全 ： 苟且保全 7.（1）只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官 。 （2）这就是我用来报答先帝并尽忠陛下的职责和本分啊。 8. B 9. 前出师表 后出师表 隆中对 10.意在激发刘禅继承父志和启示他学习先帝用人之明 。 （二）《不必在乎你的对手是谁》 11.做最好的自己，不必在乎对手是谁！ 12.引用阿德尔曼的话引出论点；作为道理论据支撑论点；吸引读者的阅读兴趣。 13.第②段杨澜的事例主要论证“做最好的自己，不管对手是谁”这一论点，而第④段菲尔普斯的事例是在此基础上进一步论证“如何才能做最好的自己”这个问题，两者之间是递进关系，所以不能调换。 14.平日的勤奋刻苦。 15. C （三）温暖一生 16. 无比快乐 ——万分难过-—— 羞愧难当 --—— 无比轻松——--鼓起勇气 17.（1）我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。 （2）我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。 （四）水浒传 21.这条计策是“智取生辰纲”，吴用带领着晁盖等人打扮成卖枣客，在黄泥冈上与杨志相遇。白胜打扮成卖酒商，吴用以天热口渴买酒喝为由，诱使杨志等人喝下被下了蒙汗药的酒。待杨志等人晕去后，吴用等把生辰纲夺走。 22.这个人是青面兽杨志。杨志精明能干，谨慎小心。例如在押送金银担的路途上，他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，例如他在赶路时对下属轻则骂，重则打。 附加题 参考译文： 　 邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相关呢？如果它们按时打鸣，那么人将靠他们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招致灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。 附加题 (1)或旦而不鸣 或：有的 (2)皆足取祸也 取：招致 鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。 3.当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。 （或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”） 4.该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 * 18.这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。 19.我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。 20.D *