2016北京初三实验复习概论.doc

实验复习之力学篇 实验名称：探究滑动摩擦力的大小与什么有关 问题：实验方法及实验仪器选择的练习；数据表要记录的数据。 问题1：甲、乙两幅图说明了什么？ 问题2:哪两幅图说明压力一定时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关？如何确定大小不同？ 问题3:操作过程中要注意什么？ 问题4:为什么要缓慢匀速拉动测力计？ 问题5：实验原理？ 问题6：为什么要在拉动过程中读数？ 问题7：实验中误差来源？如何改进方案？ 问题8：如何证明滑动摩擦力大小与接触面积及运动快慢无关？ 实验名称：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 问题1：为什么要保证材料相同？ 问题2：画出数据表 问题3：写出实验所需仪器 问题4：写出实验结论 巩固基础示例： 小强和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小强设计了如下图所示的三次实验 . (1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向____直线运动，根据＿＿＿＿原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力. (2)在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为＿＿N. (3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，＿＿＿＿，滑动摩擦力越大. (4)比较＿＿＿两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 匀速 二力平衡 2.4 压力越大 甲、丙 实验拓展示例： 如图所示装置：用力拉动木板B水平向左匀速运动，细线绷紧，铁块A相对地面静止时，弹簧测力计的示数跟铁块A受到摩擦力的大小相等。小明通过更换带有不同表面的木板B，测得一组摩擦力f的数据。小明可以得到的实验结论是：当((((((一定时，((((((((。 粗糙程度μ 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 f/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究影响滑动摩擦力大小的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是（　B　） A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙 B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系 C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙 D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小 (2013北京中考37)在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，小东认为物体所受滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压强有关。水平桌面上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线。请你利用上述器材设计实验证明小东的观点是错误的。请你写出主要实验步骤和实验现象。 37.实验步骤：（要求学生先画仪器装配图） （1）把A放在木板上，把B叠放在A上，用细线系住物体A绕过定滑轮 ，用已调零的弹簧测力计竖直匀速向上拉动，使A、B一起水平匀速运动，读出拉力F1并记录。 （2）把B放在木板上，把A叠放在B上，按照上述步骤， 出拉力F2并记录。 实验现象： 因为A、B 叠加在一起时对地面的压力不变，但是A、B大小不同，受力面积不同，所以压强不同。因为物体做匀速直线运动，所以摩擦力等于拉力。F1=F2，所以滑动摩擦力与物体对接触面的压强无关，因此小东的观点是错误的。 例2：在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个厚木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把这个木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。小丽根据自己的猜想进行了如下实验： ①按图15组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上， 沿 方向 拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。 ②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。 ③比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。 分析小丽的实验操作请回答： （1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是： 。 （2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：