大学物理实验绪论v1-0.pptVIP

主要内容包括： 1. 物理实验课的作用和目的； 2. 物理实验课的基本要求。 3. 测量、误差和不确定度估计； 4. 作图法和逐差法； 1.物理实验课的作用和目的 1.1 物理实验的作用 1.2 物理实验课的目的 以诺贝尔物理学奖为例： 80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。 20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。 实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。 有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。 物理实验课的目的 学习实验知识，提高科学实验素质 提高实验能力，培养创新思维、能力和意识 提高科学素养 学习实验知识，提高科学实验素质 学习误差分析、数据处理的基本理论和方法、学会常用仪器的调整和使用、了解常用的实验方法、能够对常用物理量进行一般测量、具有初步的实验能力。 通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。 提高实验能力，培养创新思维、能力和意识 通过物理实验深入观察实验现象，建立合理的模型，定量研究物理规律； 能够运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断，逐步学会提出问题，分析问题和解决问题的方法，激发自己的创造性思维； 能够完成符合规范要求的设计性内容的实验，进行简单的具有研究性或创意性内容的实验。 提高实验素养 培养理论联系实际和实事求是的科学作风； 严肃认真的工作态度；