1.滑动变阻器在电路中的作用(复习课)教程.ppt

实验二：探究导体中的电流与电阻的关系 例2：（1）某同学用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？ 答：___________________________。　 a、b两点间电压发生变化，在研究 电流与电阻关系时，没有控制电压一定。 （2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系. 图乙 在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变 图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：__________（填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_______________ 保持U=2V一定 电阻R/Ω 电流I/A 在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是保持定值电阻两端电压不变，以找出电流随电阻变化关系。 5 0.4 10 20 0.2 0.1 本实验保持a、b两点间电压不变的调阻方法是：当电阻R换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；当电阻R换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。 注意各物理量的“同一性”和“同时性” 例3：如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图． 吸引铁钉的多少 a 实验三：电磁铁磁性强弱跟电流大小关系 上面三实验共同特点：通过一次实验，都不能找出需要探索的规律 。 多次实验是为了多测几组数据，便于总结出实验规律。如：--- 在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是改变电路中电流大小，以找出电磁铁磁性强弱跟电流大小关系 （1）电磁铁磁性的强弱是通过观察_____________来确定的． （2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向　（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强。 实验四： “伏安法”测电阻实验 例4：小玲在做“伏安法测电阻”的实验时． *（1）按所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来,电压表选用0～3V量程． （2）该同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针有微小偏转，移动滑动变阻器滑片，电流表指针不动。导致上述现象的两个操作错误是?? ①??????????????????????? ； ②?????????????????????? 。 （3）改正电路正确无误后开始实验．前两次的实验数据已填在下页表格内，第三次实验时电流表的示数如下页图所示，请将下面表格中的空白处填写完整．（计算结果保留二位小数） 连接电路时开关没断开 滑动变阻器接成定值电阻了 特点：测量一个具有定值的量，因一次测量的数据误差可能较大，所以多次测量是为了取得多组数据,求平均值，以减小实验误差. 如：--- R= 在此滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压和通过的电流，以取得多组数据求平均值，减小误差。 0.31 8.06 8.08 0.20 8.00 实验五： “伏安法”测小灯泡电功率实验 例5：小明同学按课本要求做“测算小灯泡的电功率”实验时，用的电路图如下，小灯泡的额定电压是3.8V，灯丝电阻大约10Ω，电源是三节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω1A”的字样。 （1）电路接好后，闭合开关，灯不亮， 小明认为一定是电路出了故障，你认为呢？ （2）明白道理后，小明继续实验，分别得 到三组数据如下表： 老师认为小丰同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？__________________________________ （3）你认为P额＝_______________W。这里多次实验的目的 是 。 因为额定功率是在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，灯两端的电压也变化，实际功率是变化的，多次测量取平均值算出的功率不是额定功率 为了测量小灯泡在不同情