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《伟大的悲剧》教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标：能在快速阅读课文过程中，理清故事情节，概括主要内容。 2、过程与方法目标：品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、情感态度价值观目标：激起探索未知世界的兴趣，感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 第一课时 课时目标： 1、速读课文，理清故事情节。 2、研读赏析，理解“悲剧”和“伟大”的具体含义。 教学过程： 一、对话导入 1、知道南极吗?(气温、风速、冰层等)如果你到南极会感觉如何？2、背景介绍：1910年6月1日，英国探险家斯科特带领探险队向南极点发起冲刺时，挪威人罗阿尔德?阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈角逐，都想争取“国家荣誉”。结果阿蒙森队于1911年12月14日捷足先登，而斯科特队则于1912年1月18日才抵达，比阿蒙森队晚了一个多月。不幸的是，在返程途中，斯科特队却全军覆没，长眠于皑皑冰雪之中。 3、介绍作者 茨威斯，奥地利作家，主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章，是20世纪最受欢迎的德语作家之一。 4、今天，让