(公用)【名师伴你行】2015-2016学年高中物理 5.3实验：研究平抛运动课时作业 新人教版必修2.docVIP

课时作业(三) 3　实验：研究平抛运动 1．在“研究平抛运动”的实验中，为了求平抛物体的初速度，需直接测的数据有(　　) A．小球开始滚下的高度 B．小球在空中飞行的时间 C．运动轨迹上某点P的水平坐标 D．运动轨迹上某点P的竖直坐标 [答案]　CD [解析]　由平抛运动规律，竖直方向y＝gt2，水平方向x＝v0t，因此v0＝x，可见只要测得轨迹上某点P的水平坐标x和竖直坐标y，就可求出初速度v0，故C、D正确． 2．(2014·山西大学附中高一期中)平抛物体的运动规律可概括为两点：水平方向做匀速直线运动；竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验，如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动，两球同时落到地面，则这个实验(　　) A．只能说明上述规律中的第①条 B．只能说明上述规律中的第②条 C．不能说明上述规律中的任何一条 D．能同时说明上述两条规律 [答案]　B [解析]　该题考查对平抛运动及其分运动的理解，同时考查探究问题的思维能力．实验中A球做平抛运动，B球做自由落体运动，两球同时落地说明A球平抛运动的竖直分运动和B球相同，而不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动，所以B项正确，A、C、D三项都不对． 3．在做“研究平抛物体的运动”的实验时，通过描点法画出小球的平抛运动轨迹，并求出平抛运动的初速度．实验装置如图所示． (1)实验时将固定有斜槽的木板放在实验桌上，实验前要检查木板是否水平，请简述你的检查方法： ___________________________________________________________________________________________________________________. (2)关于这个实验，以下说法正确的是(　　) A．小球释放的初始位置越高越好 B．每次小球要从同一高度由静止释放 C．实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖直线是否竖直 D．小球的平抛运动要靠近但不接触木板 [答案]　(1)将小球放在斜槽的末端任一位置，看小球能否静止(或用水平仪检查木板是否水平)　(2)BCD [解析]　(1)小球放在斜槽的末端任一位置都静止，说明末端切线水平无倾角． (2)下落高度越高，初速度越大，一是位置不好用眼捕捉观察估测，二是坐标纸上描出的轨迹图线太靠近x轴，坐标纸利用不合理，A错；每次从同一高度释放，保证小球每次具有相同的水平速度，B对；木板要竖直且让球离开木板，以减少碰撞和摩擦，故C、D对． 4．(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是________． A．秒表　B．坐标纸　 C．天平 　D．弹簧秤 E．重垂线 (2)下列有关减小该实验误差的说法不正确的是(　　) A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B．斜槽轨道必须光滑 C．斜槽轨道末端可以不水平 D．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些 E．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点都连接起来 [答案]　(1)BE　(3)BCE 5．(2014·襄阳高一联考)如图所示为一小球做平抛运动的频闪照片的一部分，图中背景方格的边长为L＝20 cm.如果取g＝10 m/s2，那么： (1)闪光频率是________Hz； (2)小球运动中水平分速度的大小是________m/s； (3)小球从抛出点到A点的时间为________s. [答案]　(1)5　(2)3　(3)0.2 [解析]　(1)由A→B和B→C水平位移相等，则tAB＝tBC，又hBC－hAB＝gΔt2，得Δt＝0.2 s，f＝＝5 Hz. (2)v0＝＝ m/s＝3 m/s. (3)vBy＝＝＝4 m/s，tB＝＝0.4 s，tA＝tB－Δt＝0.2 s. 6．(2014·兰州一中高一期中)在做“研究平抛物体的运动”的实验时： (1)为使小球水平抛出，必须调整斜槽，使其末端的切线成水平方向，检查方法是：___________________________________________________________________________________________________. (2)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上，然后从这一点画水平线和竖直线作为x轴和y轴，竖直线是用________来确定的． (3)某同学通过实验得到的轨迹如图所示，判断O点是否是抛出点________．(填“是”或“否”) (4)该同学在轨迹上选取间距较大的几个点，测出其坐标，并在直角坐标系内绘出了y-x2图象，则此平抛物体的初速度v0＝________m/s.(取g＝10 m/s2) [