(四川)四川省富顺县第三中学高一物理 2.6力的分解学案.docVIP

四川省富顺县第三中学高一物理学案：2.6力的分解 课程标准： 1．理解力的分解的概念。 2．理解力的分解方法是力的合成的逆运算。 3．能在实际问题中根据力的效果确定分力的方向，能用平行四边形定则求出分力的大小。学目标： 知识与技能： 1．知道力的分解的含义．认识到力的分解与力的合成互为逆运算并遵循平行四边形定则． 2．学会根据力的效果进行分解的方法． 过程与方法： 1．通过观察和实验，学习如何分析力的作用效果． 2．学习力的分解的过程中，再次体会“等效替代”的科学方法． 情感、态度与价值观： 1．学习和领会“等效替代”的科学思想． 2．通过对生活中实际问题的分析，培养研究周围事物的习惯，培养分析观察能力、物理思维能力，体会科学的研究方法． 3．通过学习，体会物理规律与数学规律之间的和谐美． 2.力的分解是力的合成的______________，同样遵守____________定则，如果把已知力F作为平行四边形的，那么，与力F共点的平行四边形的两个就表示力F的两个分力F1和F2。 力的分解的特点是：同一个力，若没有其他限制，可以分解为对大小、方向不同的力(因为对于同一条对角线．可以作出无数个不同的平行四边形)。 5. 力的正交分解法：?将一个力沿着两个的方向进行分解的方法称为力的正交分解法 和来替代。那么，力和就叫做力F的 力。那么，求一个实际的力的分力就叫做力的 。 3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？4、如图一个已知的力可以分解成对不同的共点力【】分力与合力相互替换的前提是相同作用效果，所以在分解某力时，其各个分力必须有各自的实际效果，比如：形变效果，在这个意义上讲，力的分解是唯一的。在解决具体的物理问题时，一般都按力的作用效果来分解。下面我们来分析几个实例。 按力的作用效果来分解1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力F的分解 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 2、对放在斜面上物体的重力G分解 （1）重力G产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 做一做：1、如图所示，静止在斜面上的物体受到哪几个力的作用 ( ) A．重力、下滑力、支持力 B．重力、下滑力、支持力、静摩擦力 C．重力、支持力、静摩擦力 D．以上都不对 3、三角支架悬物拉力的分解 （亲自做实验体会）让学生用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指受到的是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画出分力的方向。 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 做一做：2、如图，小球处于静止状态，如何分解。【】2．既有 ，又有 ，并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外，如位移、 、 等也是矢量。 3．两个分矢量首尾相接，剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量，它恰与两分矢量的线段构成一个三角形，这个方法称为三角形法则，它是平行四边形法则的简化。如图 1．将一个8N的力分解成两个分力，下列各组值不可能的有 A. 1N和10N B. 10N和10N C. 10N和5N D. 20N和20N 2．关于力的分解，下列说法中正确的是( ) A．一个力可以分解成两个比它大的分力 B．一个力可分解成两个大小跟它相等的力 C．如果一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的 D.如果一个力以及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了 重力G如何分解重力G重力G产生两个效果 6．用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60°，求绳AB和BC所受的拉力。（g＝9.8N/kg） 1．如图1—6—6所示，力F分解为F1、F2两个分力，则下列说法正确的是 A．F1、F2的合力就是F B．由F求F1或F2叫做力的分解 C．由F1、F2求F叫做力的合成 D．力的合成和分解都遵循平行四边形定则 2．如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO＞NO，则在不断增加重物G的重力过程中(绳OC不会断) A．ON绳先被拉断B．OM绳先被拉断 C．ON绳和OM绳同时被拉断 D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断 3．如图1—6—8所示，一个半径为r,重为G的光滑均匀球，用长度为r的细绳挂在竖直光滑的墙壁上，则绳子的拉力F和球对墙壁压力FN的大小分别