資訊時代之學校文化探究——從組織學習與知識管理的觀點.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 資訊時代之學校文化探究 從組織學習與知識管理的觀 Study of School Culture in the Information Age — Perspectives of Organizational Learning and Knowledge Management 林信榕 宋豐雄 徐月梅 賴清國 鄧曉婷 邱創傑 祈穎 陳曉卉 柳嘉雯 吳宜親 中央大學 學習與教學研究所, 中壢,320, 电子邮箱 srong.lin@ 摘要 本研究的目的在於從組織學習與知識管理的觀 來探究資訊時代的學校文 化樣貌 以瞭解在校長全力支持運用科技來強化教師教學及學生學習的假設之下 各層面 人工製品 共同的價值觀 隱含的基本假設 的學校文化樣貌 研究對象 為臺北市兩所資訊科技設備 全的學校 其中一所臺北市資訊重 學校 另一所為 新設學校 研究方法採用觀察 訪談 文件分析等質性方法 以主題編碼進行分析 根據分析 歸結出如下的學校文化樣貌 人工製品(包括:有機體般的網站 組織人 力再造) 共同的價值觀與規範 包括: 願景共構 團隊合作與經驗交流 意義的 建構 自我學習與研習活動 隱含的基本假設 包括 資訊科技是可以增加行政 效率 可以增進教師創造力及提升學生的學習成效 關鍵詞 學校文化 資訊科技 組織學習 知識管理 學校願景 Abstract: The purpose of this study is to explore school culture in the information age in terms of the perspectives of organizational learning and knowledge management. Observations, face-to- face interview, and content analysis were used to collect data. The sample of this study was two schools in Taipei city, one is a key school in Taipei city, the other is a new school. Several results were discussed in terms of the artifacts, values, and underlying assumptions. Keywords: School culture, Information technology, Organizational learning, Knowledge management, School visions. 1 前言 1.1 研究背景與動機 資訊科技(Information Technology, 簡稱IT)進步的神速對各行各業造成程度不 一的衝擊 以企業經營模式為例 網路的盛行及頻寬和傳輸速度的大幅改善 跨國 企業得以全球的員工進行即時的視迅會議 教育訓練 或者進行即時的經驗分享 資訊科技對教育的衝擊 亦與日遽增 因此各國為了因應資訊科技所帶來的影響 莫不編列相 的經費補助學校充實資訊設備 對教師進行與資訊科技有關的增能進 修或研習 在學生方面亦積極提升其運用資訊科技進行學習的能力 在教育觀念上 亦越來越關注學生在學習歷程扮演更積極 更主動的角色 也就是逐漸由教師中心 的教學取向邁向學生中心的學習取向 教師從知識傳輸者的角色轉化為學習的促媒 (facilitator) (Reigeluth,1994) 為因應學校不斷引進新的資訊科技 如數位攝影棚 新的教材製作軟體 如 多媒體影音像製作及剪輯軟體 新的教學方式 如遠距教學 運用資訊科技進行 創新性的教學 新的班級經營方式 如線上課後輔導系統 班級網頁 及班級聯 A- 33 第十届全球华人计算机教育应用会议 GCCCE2006 论文集 絡簿 的情形下 學校