北师大版 二年品德 教学设计.doc

第一单元《我爱我的身体》 [单元目标] 1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 [教学重点] 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 [教学难点] 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 [活动准备] 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 学科 品 生 授课日期 课节与班级 第一节 课题 了解我的身体 教学 目标 明确新学期的要求。初步了解自己的身体。了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 重点 难点 1.引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 2. 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 教学方法 评价法 活动准备 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 教 学 设 计 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5））每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 板书设计 了解我的身体 教学反思 学科 品 生 授课日期 课节与班级 课题 了解自己的器官 教学 目标 了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 重点 难点 1.引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 2. 爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 教学方法 评价法 活动准备 人体挂图、 教 学 设 计 一、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。 （板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。） 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位： （1）老师用学生或自己的身体讲。 （2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称 2、各器官及功能 （1）看人体内脏图。 （2） 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流，互相补充及纠正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢？ 3、有什么问题需要大家研究解决吗？ （如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？） 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法） 2 、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 六、总结谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 2、师总结，评价。 板书设计 了解自己的器官 教学反思 学科 品生 授课日期 课节与班级 课题 保护我们的眼睛和耳朵 教学 目标 了解保护眼睛和耳朵的基本常识。懂得爱惜自己的身体。树立健康的生活意识， 重点 难点 帮助儿童养成健康的生活习惯，知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。 教学方法 评价法 活动准备 医学知识，头饰和红领巾。牙、胃、肠、调查的表格