沪科版七年级数学1.2数轴.ppt

1.2 数轴 数轴上距离原点右边3.7个单位长度的点表示数____ 数轴上距离原点左边0.4个单位长度的点表示数____ 数轴上距离原点2个单位长度的点有___个，它们分别 表示数_____ * 学习目标 正确理解数轴的概念，掌握数轴的三要素； 掌握数轴的画法； 会用数轴上的点表示有理数 ，能将有理数用数轴上的点表示出来； 1、有理数包括哪些数？0是正数还是负数？ 2、温度计的用途是什么？类似于这种用带有刻度的物体表示数的东西还有哪些？ 请同学们认真学习课本P7“机器人取物实验”，完成1和2 数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。（课本图1-4） 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。 合作探究 注：原点位置的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定，都是根据需要规定的. 操作实践：请同学们制作一条数轴，看谁做的又快又漂亮。 第一步：画一条直线（通常是水平的直线），在这条直线上任取一点O，叫做原点。 第二步：规定这条直线的一个方向为正方向（一般取从左到右的方向，用箭头表示出来）。 第三步：适当地选取一条线段的长度作为单位长度，可在0的右面取一点表示1，0与1之间的长就是单位长度。 0 1 尝试练习１： １.下列图形哪些是数轴？ E 结论：1、数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可。 2、 数轴是一条直线 箭头一般向右 统一 例1：判断下列图形哪些是数轴？ 2、如图1-5，数轴上的点M，P，Q分别表示哪个有理数？ 做一做 P 0 1 2 3 -1 -2 -3 M Q O 答：M表示-3，P表示-0.5，Q表示2.5 1、学习课本P8例1 0.125能不能在数轴上表示出来？ 呢？ 2. 利用图1-6的直线，画一条数轴，把有理数 3, 1.5，-1.5用数轴上的点表示出来. 0 1 2 3 -1 -2 -3 1.5 -1.5 如图1-6 3 1、学习课本p8例2 做一做 3.画一条数轴，标出表示下列各数的点： -2， -0.8， 0.8， 2. 0 1 2 -1 -2 -0.8 0.8 归纳总结 以上例题和练习中，我们得知： 任意一个有理数，都可以用 数轴上的一个点来表示。 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景。 小结 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 1、我们画数轴时应该注意什么？ 2、数轴上表示正数的点在原点哪一侧？表示负数的点在哪一 侧呢？ 3、有理数和数轴上的点的关系？ 自学指导２ 请同学们认真看课本P１１“说一说”前面部分的内容，时间：2分钟。 1、相反数的定义？ 0的相反数是多少？ 2、互为相反数的两个点的关系？ 3、如何求一个数的相反数？ 1.3的相反数是 ； 6的相反数是 ； -（-3）= ； -（-0.8）= ； = . -1.3 -6 3 0.8 说一说 结论：互为相反数的条件：只有符号不同 0的相反数是_______ 0 1、 2、有两个不同的数与原点的距离都是3，这两个数是不是相反数？分别是多少？从中你能得到什么结论？ 结论：互为相反数的两个点，在数轴上位于原点的两侧，并 且与原点的距离相等。 3、从1题可知求一个数的相反数只需要怎样做？ 加一个负号 下列几题分别是求什么数的相反数？ *