2015-2016学年高中语文 专题三 14我心归去第1课时课时作业 苏教版必修1.docVIP

文本1　我心归去 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给下列词语中加点的字注音 ①别墅(　　)　②逃遁(　　)　③熠熠闪光(　　) ④酥骨(　　)　⑤静谧(　　)　⑥贫瘠(　　) ⑦悲怆(　　)　⑧矫饰(　　)　⑨墟场(　　) ⑩潦倒(　　) (2)给多音字注音 ① ② ③ ④ 2．辨形组词 ①　②　③ 3．词语释义 ①别墅：_______________________________________________________________ ②概莫能外：___________________________________________________________ ③逃遁：_______________________________________________________________ ④盲流：________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)偶尔·偶然 二者都是副词，都指不经常。“偶尔”是说次数极少。“偶然”除了表示次数少之外，还有不是必然的意思，还可以构成偶然性。 ①他常常写小说，________也写诗。 ②他________遇到了一个阔别多年的同学。 (2)惦念·想念 惦念：对人或事物心里老是想着，放不下心。想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。 ①外出打工已有半年多，他老是______即将参加高考的儿子的学习。 ②离开逃荒去过的东北已有几十年了，他非常______那里淳朴厚道的邻里乡亲，今年暑假他准备去一趟，看看那里的乡亲和曾住过的茅草屋。 (3)溶化·熔化·融化 溶化：①化学用语，指固体的溶解；②指冰雪等变成水。熔化：物理术语，指固体加热到一定程度后变成液体。“融化”与“溶化”的第二个意思相同。 ①砂糖放在热水中很快就会________。 ②铁加热到1530℃以上就________成铁水。 ③我的故乡没有绿得能________你所有思绪的大森林。 (4)眷顾·眷念 “眷顾”指关心照顾。“眷念”指想念。 ①他出生于一个一贫如洗的家庭，由于得到了乡亲们的诸多________才得以上大学，如今出人头地，是该报答乡亲的时候了。 ②走南闯北的人，被牵挂是幸福的，独在异乡的人，有______是温暖的。 一、整体感知 1．全文共有九个自然段，试分为三部分，并概括其内容。 2．本文为什么不以“访法有感”或“怀念故乡”为题？说说本文标题的妙处。 二、深层感知 3．第1自然段是如何描写在圣·纳塞尔的“家”的？这样写有什么作用？ 4．第2、3自然段是如何描写渲染作者内心的寂寞、孤独和空虚的？这两段文字用第二人称写，有什么好处？ 5．“即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车？”用了什么修辞手法？作者意在表明什么？ 6．阅读5～6自然段回答：“倒不是特别害怕孤寂，而是惦念亲人。”这句话有什么作用？设想亲人在远方的情景和自己的独自守候，有什么作用？第6自然段四个“没有”所构成的排比句有什么作用？舒伯特的某支独唱曲也许是在歌颂宫廷或爱情，而作者想像和感受的却不同，这是为什么？ 7.阅读7～8自然段回答：为什么说“故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的？”如何理解第8自然段中作者对故乡的“失望”？ 8．如何理解文章最后一段中的“故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”？又如何理解“而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福”？ 三、技法迁移 哲理渗透法 [文本回顾]　《我心归去》，文章不长， 但把人与故乡的关系阐发得非常透彻。许多说法非常有新意，如“故乡不等于出生地”等等。但它的哲理不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的，这也决定了它在语言上的特色——没有抽象的说教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达。多用修辞手法，长短句并用，节奏鲜明。如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”。 或者通过对一些特定场景的描写来表达。如“假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜……”。如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”，又如“萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福”。这些语句中对哲理的表达不是单纯的说理，而是和抒情相结合。 [技法点拨]　生活中蕴藏着无穷的奥妙和哲理，运用理性的眼光去观察生活，将思维的触觉锲入人物、事件、自然万物的内核，并