2015-2016学年高中语文 专题三 16前方第1课时课时作业 苏教版必修1.docVIP

文本1　前方 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)为下列词语中加点的字注音 ①迁徙(　　)　②戈壁(　　)　　　③追捕(　　) ④召唤(　　)　⑤诱惑(　　) ⑥按捺不住(　　) (2)给多音字注音 ①　　② ③　　④ 2．辨形组词 ①　②　③ ④　⑤　⑥　 3．词语释义 ①迁徙：_________________________________________________________________ ②荒原：_________________________________________________________________ ③声势浩大：_____________________________________________________________ ④撼动人心：______________________________________________________________ ⑤寂灭：__________________________________________________________________ ⑥抑或：___________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)苍茫·苍凉 “苍茫”是空旷辽阔、无边无际的意思。“苍凉”是凄凉的意思，强调的是一种心理感受。 ①暮色________，从远处就能听到瀑布的声响。 ②洪水退去，到处是断壁残垣，一派________。 (2)索然无味·淡而无味 索然无味：形容一点意味和兴趣也没有。淡而无味：指食物淡，没有滋味。比喻事物平淡，不能引起人的兴趣。 ①在中国，赵本山的小品是春晚的灵魂，没有了赵氏小品，春晚也就__________了。 ②没有中国的世界杯也许更精彩，但对大多数中国球迷来说，这样的世界杯却__________。 5．填充下列横线上所空缺的名言名句。 ①黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。________________，__________________。__________________？烟波江上使人愁。(唐·崔颢《黄鹤楼》) ②家在梦中何日到，__________________？(唐·卢纶《长安春望》) ③回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。________________，________________。 (唐·李益《夜上受降城闻笛》) 一、整体感知 1．本文是一篇摄影散文，文中哪几个自然段涉及到了摄影作品？作者是如何通过摄影作品来组织材料的？ 2．题目“前方”有何含义？ 3．全文共十二个自然段，试分为四部分，并概括其内容。 二、深层探究 4．第1自然段是如何切入摄影画面的？这样开头有什么作用？ 5．阅读2～7自然段，回答：第3自然段为什么要写电视上动物大迁徙的宏大场面？人们离家的原因有哪些？这一部分中，“前方”多次出现，如何理解它们的含义？ 6．阅读8～11自然段，回答下列问题： (1)“因此，这世界上就有了路。”这样说的理由是什么？“路连接着家与前方”这句话该如何理解？ (2)如何理解“即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。四野茫茫，八面空空，眼前与心中，只剩下一条通往前边的路”？ (3)为什么说“人生实质上是一场苦旅”？作者是如何阐释这一问题的？ (4)第11自然段揭示了人类精神状况的哪三重悲剧？该如何理解？引用古诗文有何作用？ 7．文章最后一段的“家”、“无边的旷野”分别指什么？作者问而不答，表明了作者的倾向和态度变了吗？该段有什么作用？ 三、技法迁移 反弹琵琶法 [文本回顾]　一般的反映乡愁的作品，无非是借助游子之口写漂泊在外的寂寞与艰辛，表达自己对家园的眷恋与向往的心情，本文却另辟蹊径，从摄影作品谈起，对摄影作品中的人物趋向进行了合理的推断，转入“远行，则是离家而去”的推论；然后作者用“人有克制不住的离家的欲望”过渡，分析了人离家的三个原因，指出了远行的积极意义——向着那梦中的地方去，这比以往的任何一部凄惨的乡愁作品在主旨上都显得高远与旷达。 作者也没否定乡愁，而且肯定了旅行者与乡愁不可分割的必然联系，但是这种肯定又并非为具有乡愁情结的人助威呐喊，而是为了阐述“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”这一观点，这样使主旨更加深刻，内容更加丰厚。 [技法点拨]　反弹琵琶法，就是反向思维法、逆向思维法。它就是对某一问题所提供的条件和思路导向，换一个角度向其反面思考，以获得与“原材料”截然不同的意义，