童：第十三周的教学活动.doc

日期 11月22日 星期一 活动内容 网中的小动物（一） 重点领域 美术 相关领域 社会 活动目标 能抓住小动物的明显特征，尝试用线条流畅的表现出来。 体验绘画的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。 重点、难点 重点：能抓住蜘蛛的特征用线条表现 难点：帮助幼儿掌握蜘蛛脚的画法。 活动准备 与幼儿人数相等的黑笔，蜡笔，白纸等。 教师动物范画一张。 活动过程： 一、仔细观察图片，讨论： 1、教师：“小朋友们，你们看这张图片上面有些什么呀？” 2、教师：“蜘蛛长什么样？”鼓励幼儿自由说说。 二、引导幼儿分析蜘蛛的特征。 1、教师：“你们看蜘蛛的身体是什么形状的？” “有几只脚？脚是什么样子的？” （教师引导幼儿发现脚的方向不同） 2、“蜘蛛的身上有什么？还可以用什么图案来表现？” 三、教师边讲解边示范蜘蛛的画法。 重点提醒幼儿注意脚的画法（前面四只脚朝前，较短；后面4只脚朝后，较长。） 四、请幼儿画出不同方向，不同大小的蜘蛛并把它们组合起来组成一副画。 1、教师：“请小朋友在纸上画上大大小小，头朝着各个方向的蜘蛛，注意不要画太多。” 2、引导幼儿分割背景进行涂色。 教师示范讲解分割背景的方法，引导幼儿注意避免线条与图案的重叠，并帮助幼儿学习两种相似色接合处自然过渡的方法。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、作品展示及欣赏。 延伸活动： 请幼儿在区域活动时将画面添画的更丰满。 日期 11月24日 星期三 活动内容 谁来保护我 重点领域 社会 相关领域 科学 活动目标 知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。 萌发探索动物奥秘的欲望。 重点、难点 重点：知道动物的自我保护方法。 难点：会用语言来进行表述。 活动准备 幼儿用书、挂图。 活动过程 一、教师出示挂图，讲述故事，引起幼儿的兴趣。 教师：“请小朋友想一想，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？ ” 二、教师第二遍讲述故事，引发幼儿思考。 1、教师：“小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么主意”？ 2、启发幼儿说说接下来遇到的动物们（黄鼠狼、花狐狸、青蛙）为小鹿出了什么主意？ 教师：“黄鼠狼为小鹿出了什么主意？” 教师：“花狐狸为小鹿出了什么主意？ 教师：“小青蛙为小鹿出了什么主意？” 3、教师：“小鹿最后是怎样躲过大灰狼的？” （利用自己的保护色来保护自己） 教师：“还有哪些小动物是用保护色来保护自己的？”（斑马） 三、教师针对故事情节及时引导、启发。 教师：“为什么这些动物的方法保护不了小鹿？” 幼儿自由讨论。 1、教师：“在遇到危险的时候，动物会用哪些方法保护自己？” 2、引导幼儿了解几种动物自我保护的办法。  日期 11月26日 星期五 活动内容 尾巴的妙处 重点领域 科学 相关领域 语言 活动目标 1、知道动物的尾巴有不同用处。 2、通过故事、观看图片等方式，了解动物外形特征和用途。 3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。 重点、难点 重点：知道各种动物尾巴的用处。 难点：能进行尾巴的配对。 活动准备 教学挂图。 鱼、虾、狐狸、牛等图片。 活动过程 一、通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友，你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？ 教师：小朋友，你知道苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。 二、教师讲述故事《苍蝇找尾巴》，初步了解动物尾巴的用处。 提问：故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？动物的尾巴有什么用？ 三、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用途。1、看图说说，图上有哪些动物？ 2、这些动物的尾巴有什么用？ 3、你还知道哪些动物，他们的尾巴有什么用？ 小结：动物的尾巴是各种各样的，袋鼠在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。 四、介绍一些少见动物尾巴的用处 五、动物尾巴匹配。 请小朋友为一些动物找出相应的尾巴。 游戏：抓尾巴。 教师：动物的尾巴用处真多呀！找一个小朋友和你一起玩抓尾巴的游戏好吗？ 日期 11月26日 星期五 活动内容 综合：制作动物海报 重点领域 语言 相关领域 社会 活动目标 学习与同伴合作制作海报，能创造性地将动物的特征、习性表 现出来。 知道不同的动物生活在不同的地方。 重点、难点 合作制作海报 活动准备 彩色卡纸、胶水、剪刀。画纸人手一份。幼儿事先搜集动物图片、照片。 活动过程