第5讲.实验2：探究弹力和弹簧伸长的关系.doc

 第5讲 实验2 探究弹力和弹簧伸长量的关系 前段时间学习的内容现在是否依然很熟练？ 是否需要去自己的错题宝库游览一番？ 考点解读 2011年 2012年 2013 实验目的 探索弹力与弹簧伸长的定量关系，并学习其中的科学方法。 实验原理： 弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等。这样弹力的大小可以通过测定外力而得出（可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力）；弹簧的伸长可用直尺测出。多测几组数据，用列表或作图的方法探索出弹力和弹簧伸长的定量关系。 实验器材： 轻弹簧、钩码（一盒）、刻度尺、铁架台、三角板、重垂线、坐标纸。 实验步骤： 1．将铁架台放于桌面上，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否垂直。 2．记下弹簧的原长（自然长度） 3．在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止后，记下弹簧的的现长及弹力，算出伸长量，并改变钩码个数，多次测量。 4．根据测量数据画出F-x图像。（以F为纵轴，以x为横轴） 5．探索结论：按照F-x图中各点的分布与走向，尝试做出一条平滑的曲线（包括直线）。所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同。尝试写出曲线所代表的函数，首先尝试F-x是否为一次函数，如果不行则考虑二次函数…… 在实验误差范围内，应得出弹力的大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中k的单位由F和x的单位决定。 注意事项： 1．强调实验的探索性，即实验前并不知道弹力和弹簧的伸长有什么关系。 2．实验中悬挂钩码时注意不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度。 3．要使用轻质弹簧，为了减小误差，要尽量多测几组数据。 4．根据F-x图线，尝试做出一条平滑曲线时要注意：如果有一两个点远偏离绝大多数点所决定的曲线，就要考虑将这些点删除掉。 在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是（　　） A．弹簧被拉伸时，超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图像（如图实－2－乙）。则下列判断错误的是（　　） A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200 N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 某同学要探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0，弹簧下端每增加一个50 g的砝码时，指针示数分别记作L1、L2、…、L7。 （1）下表记录的是该同学测出的8个值： 代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6[来源:学.科.网] L7 刻度数值/cm 1.70 3.40 5.10 6.85 8.60 10.30 12.10 14.05 根据表中数据，用“逐差法”计算出每增加50 g砝码时弹簧平均伸长量ΔL的数值为ΔL＝________ cm。 （2）根据以上数据，求出弹簧的劲度系数k＝________ N/m。（g取9.8 m/s2） 某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h＝30.0 cm且开口向下的小筒中（没有外力作用时弹簧的下端位于筒内，用测力计可以同弹簧的下端接触），如图实－2－甲所示，若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变l而测出对应的弹力F，作出F－l图像如图实－2－乙所示，则弹簧的劲度系数为k＝________ N/m，弹簧的原长l0＝________。 图实－2－某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验。 他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g＝9.8 m/s2）钩码质量m/×102 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00[来源:学*科*网] 标尺刻度x/×10－2 m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 （1）根据所测数据，在图实－2－所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺