第五章投影与视图 教案.docVIP

第五章 投影与视图 1.投影(一) 一、教学目标： 经历实践、探索的过程，能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影； 了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的运用，体会灯光投影在生活中的实际价值。 通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化； 通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 二、教学重难点 重点：理解投影和中心投影的概念。 难点：中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化 三、教学过程分析 第一环节 综合调查，创设资源 成影现象调查（提前一周布置）以4人合作小组为单位，开展调查活动： （1）尽所能收集生活中各类成影现象、（用电子图片形式呈现）. （2）小组长整理所收集图片，统一规格要求，交给数学教师 第二环节 情境引入、对比分类 教师课前整理、选择学生资源，多媒体展示，选3—4个小组代表简单介绍，分析成影的光线特点（讲解太阳光线可以看成是平行光线）.对展示图片编号，要求学生根据一定的标准进行分类（学优生可以先设定标准，再分类），通过对分类及标准的过程性加工，使学生明晰成影光线可以看成是从同一个点发出的投影叫中心投影的，成影光线可以看成是平行光线的投影叫平行投影. 活动目的：通过分类，使学生明晰平行投影和中心投影的本质区别，培养学生从大量信息辨