2016年聚焦新中考配套演示课件1-1汉字读写.pptVIP

完成考点跟踪训练 1 技法点拨 题例：整合·点拨 2．勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不 准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读， 一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如 “锲(qiè)而不舍”经常被我们想当然地读成“契(qì)而 不舍”，“畸(jī)形”读成“畸(qǐ)形”，“解剖(pōu)” 读成“解剖(pāo)”等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技法点拨 题例：整合·点拨 3．掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能 力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读 音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中 的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qiǎng”， 而“强大”一词中的“强”则解释为“健壮，力量大”， 应读“qiáng”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如 “粘”字，用作形容词时读“nián”(粘液)，用作动词时 则读“zhān”(粘贴)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技法点拨 题例：整合·点拨 还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他 的字进行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法(自编口 诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字 来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技法点拨 题例：整合·点拨 4．记少推多 对于某些多音字，我们可以采取“记住少数，推知 多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红” 时读“gōng”，便可以知道大多数情况下都读“hóng”； 如“提”字，“提防”时读“dī”，其余读“tí”，达 到事半功倍的效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技法点拨 题例：整合·点拨 5．纠正习惯 由于受地方方言和“形声字读半边”的观念影响，我 们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后 鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强 纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题型整合 题例：整合·点拨 【例3】(2014南充)下列词语中，没有错别字的一项是 (　　) A．沉湎　　幅射　　出风头　　语无伦次 B．震撼　　荫庇　　座右铭　　厉行节约 C．馈赠　　文彩　　文绉绉　　物竞天择 D．踌躇　　娴熟　　养植业　　月明风清 [解析] A项中“幅射”应改为“辐射”； C项中“文彩”应改为“文采”； D项中“养植业”应改为“养殖业”。 B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技法点拨 题例：整合·点拨 中考对字形考查的重点是常用字和常用词，它们主要 来源于中学语文课本，这就要求我们在日常的学习和复习 中，重视课文中的字词，加强积累，做一个有心人。同时 要仔细辨析，对自己经常写错的字要加强训练，做成卡片， 随时翻翻，巩固记忆，打好基础，过好字词关。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose