课程名称《演讲与口才》课程编号01010842.docVIP

课程名称：《演讲与口才》 课程编号适用专业：不限 学分数：2 课程说明：此课程是基于“慕课”学习的试点课程。学生选课后，要参与课程学习过程的活动，包括观看视频、参加见面课、按时完成作业、在网上提问或回答别人的问题、参加考试。结课时，学生在作业和考试上达到一定要求，将获得学分。 任课教师姓名：姚小玲 开课学校：北京航空航天大学 参加慕课学习的同学必须先到智慧树（）网络平台注册及实名认证后才能正常学习。 智慧树网共享课程学生学习手册链接：/Files/2014090415391582522.pdf 课程简介：演讲与口才是一门艺术，随着时代的进步和社会文明的发展，演讲与口才已经成为现代人适应社会发展的一项重要能力,其作用越来越大。演讲是传授知识的重要手段；是社会交际的重要技能；是求职成功的桥梁；是树立自我形象的渠道。开设此课程，旨在提高学生的口语表达能力，为今后更好地“传道、授业、解惑”打下良好的基础。该课程主要介绍演讲与口才的实用知识、演讲稿的写作方法；介绍演讲、辩论、求职等表达技巧以及态势语言的应用等。强调基本知识理论与实际训练相结合，突出人文性、交互性、参与性、操作性，能使学生在最短的时间内，掌握演讲与口才技能，提高口头表达能力，养成特定的职业口语风格与从业规范。 第一章?口才概述 ??人类说话的历史,就是一部探寻口语表达艺术的历史,?同时也是口才学的发展史。回顾和总结人类的口才史,?对于我们认识人类文明的历史演进,?继承和发扬优秀的语言文化遗产?,提高我们的口语表达水平?,具有重要的意义。本节的主要内容是口才与成功的关系、口才类型及构成要素和口才的功能等。 1.?????????????????????????????? 成功与口才 口才是公民必备的技艺，口才是一种综合能力，口才是综合素质的结晶，口才是社交中的实用技能。高级口才不仅要会说话，而且要说好话。 2.?????????????????????????????? 口才类型及构成要素 口才类型从其形式上主要有：朗诵、解说、演讲、主持等等；从其实际应用上主要有：日常谈话、调查采访、竞选演讲等。口才要素主要有：口语表达能力、听话能力、体态表达能力、心理素质、认知思维能力、情感表达能力、人际交往意识、人格魅力、知识面、阅历和智慧等等。 3.?????????????????????????????? 口才的功能 口才的功能有社会沟通功能、艺术审美功能等。积极创造良好的口才培养环境。 第二章?演讲本质 演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。离开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。本节的主要内容是演讲本质和类型、演讲特点、作用和功能以及演讲特征等。 1.?????????????????????????????? 演讲本质及类型 演讲是演讲者在一定的场合，或特定的时境中，面对广大听众，抒发情感，阐述要旨，宣传和发表自己的主张和意见，以感召听众产生共鸣的一种演说活动。演讲类型可从功能上、表达形式上和内容上区分。 2.?????????????????????????????? 演讲的特点、作用及功能 演讲的特点、作用及功能：演讲具有现实性、艺术性、真实性、工具性等特点；具有促进历史转变、促进文明建设、促进人才成长等作用；另外，还具有社交功能、调适功能、激励功能、传播功能、说服功能等。 3.?????????????????????????????? 演讲特征 演讲必须具备以下特征，即三方人物、四重联系、五个环节?。三方人物是主持者、演讲者和听众；四重联系是演讲者与听众的联系、听众与听众之间的联系、听众与演讲主持者之间的联系、演讲主持者与演讲者之间的联系。同时要搞清楚演与讲的关系、演讲与报告的关系、演讲与朗诵的关系以及演讲与口才的关系。 第三章?演讲的听众 成功的演讲者既要使演讲成为听众的一部分，也要使听众成为他的演讲的一部分，而其中首要的，要便是要了解和掌握听众的心理特点。本节的主要内容是听力技巧、听众心理分析及类型以及演讲及演讲技巧等。 1.?????????????????????????????? 听力技巧 听，是一种技能，是一种主动行为，而不是一种消极行为。演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的解码过程。影响听力的因素有很多种，而其中有许多因素是演讲者和演讲组织者能驾驭的，比如通过研究听的技巧，就能最大限度调动听众听讲的积极性，让听众分担演讲任务，使听众成为演讲者的搭档，共同完成信息的传递任务。 2.?????????????????????????????? 听众心理及类型 听众是言语表达活动