办公室日光灯的安装说课题稿.ppt

* 办公室日光灯的安装 办公室日光灯的安装 教法设想 2 学法分析 3 教学过程 4 教材分析 1 教学反思 5 出版：中国劳动社会保障 出版社 主编：张敏 教材：《照明线路的安装 与检修》 一、教材分析 1、本教材从职业岗位分析入手，强调教材的实用性，结合职业院校的教学实际情况，较全面的反映行业技术发展趋势。 《照明线路的安装与检修》是机电专业的一门基础技能课。它的任务是使学生具备从事电类作业的高素质劳动者和中初级专门人才必备的电工操作基本技能。 2、“办公室日光灯的安装”选自该教材的任务三，也是现实中应用最普遍的内容。具有较强的基础性和实用性。因此，我将此部分内容进行了整合，确定以下教学目标及重点、难点。 一、教材分析 知识目标 能力目标 情感目标 了解日光灯的主要部件的作用及日光灯的工作原理， 掌握日光灯的安装工艺 及电路图的绘制 能根据任务要求施工，能使用各种工具和仪器安装施工电路， 能对电路进行检测 激发学生学习的兴趣， 培养学生的团队合作精神。 一、教材分析 一、教材分析 重点和难点 重点 掌握日光灯电路的工作原理 根据图纸、工艺要求、安装规程，进行安装施工 难点 二、教法设想 办公室、街道上、公交 电工基础、安全用电理论 车等广泛应用的日光灯 学习 生活经验 理论基础 学情分析 对新知识充满好奇 思维活跃 乐于动手 喜爱竞赛 理论知识掌握不牢 急于动手 盲目操作 精力难以长时间集中 (教授的对象是初中起点中技班学生) 二、教法设想 主要通过 任务驱动 的方式开展教学 教法 讲练 结合法 演示 讲解法 任务 教学法 自省法 实践法 自学法 以上学习方法重点在于培养学生的学习能力，淡化以往以接受为主的学习方式，引导学生主动探索和研究，增加其对本课题的学习兴趣 收集查找相关资料 亲自动手实践 总结经验查找不足 三、学法分析 完整的工作过程 四、教学过程 学生明确: “要做什么” 工作对象： 任务书、派工单、主管…… 能力锻炼： 理解、沟通、分析…… 明确任务 办公室要求加装一盏日光灯，总务科委派维修电工在2天内完成安装，维修电工接到派工单后，按要求完成。 四、教学过程 获取完成该任务有直接联系的信息，描绘出工作目标、弄清存在的困难、完成工作的条件和方法步骤…… 工作对象： 工作页、参考教材、技术手册、计算机、教师、组员…… 能力锻炼： 学习管理、信息处理、归纳分析…… 获取信息 四、教学过程 设想工作任务的内容、步骤、阶段划分、所需材料和工具，列出完成任务的可能性。再通过小组讨论得出最佳方案。 工作对象：工作计划、工作页、参考教材、技术手册或规程、教师、组员…… 能力锻炼： 方法、计划、设计…… 制定计划 作出决定 四、教学过程 物品准备 日光灯安装所需套件，元件及工具 四、教学过程 实施计划 接受任务 网络，书籍 收集信息 生活调查 讨论总结 将学生分成五组，每组4人，由一名小组长负责。 每个小组通过抽签接受任务。 1、日光灯由哪些器件组成？ 2、日光灯元器件是怎样连接的？ 3、日光灯各器件作用？ 4、日光灯的启动过程？ 5、日光灯容易出哪些问题？ 知识准备 四、教学过程 实施计划 1、日光灯有哪些组成部分？作用？ 2、工作原理是什么？ 要求学生根据收集的资料进行回答。（自学法） 该部分重点培养学生的自学能力和对搜集资料的掌握能力 四、教学过程 知识准备 四、教学过程 氩气、低压水银蒸汽 日光灯灯管的两端各有一个灯丝，灯管内充有微量的氩气和稀薄的汞蒸气，灯管内壁上涂有荧光粉。两个灯丝之间的气体导电时发出紫外线，使涂在管壁上的荧光粉发出可见光。 1、日光灯灯管 知识准备 四、教学过程 2、镇流器结构和作用 镇流器是一个带铁芯的线圈，自感系数很大。 启动时提供瞬时高压 正常工作时降压限流 3、启动器组成和作用 起到一个开关的作用 知识准备 四、教学过程 4、日光灯管的发光原理 荧光粉发出可见光 受到紫外 线照射时 在高压下导电 发出紫外线 两端灯丝给气体加热 并给气体加上高电压 知识准备 四、教学过程 5、日光灯电路及其工作原理 解析 这个环节是本节的重点内容，我主要采用两个方法进行突破，一是结合直观的动画演示增强学生的感性认识，帮助学生理解。二是有针对性地提出带有探讨性的问题，如：日光灯正常发光后，取下启动器，会影响灯管发光吗？镇流器能否用电阻代替？通过这些问题引起学生的深思