2013九年级语文总习复习.ppt

2013年初中学业水平考试语文复习 第一块复习——语文积累与运用 无论是考“字音”还是“字形”，试题分值均为2分，考查学生对字的读音、字形掌握程度。题型是选择题。这三年中字音是年年都考到，字形2010年考到。从2010——2012年这三年的考试中我们不难发现，所有考到的字音、字形均出自课文中的的重点生字词（注释和后面的“读一读、写一写” 要多引起重视）。字音、字形是那些比较容易读错写错的字。 （1）平常上课时要求学生预习课文，认真抄写生字的读音、字形，课后加以巩固。 （2）复习时，学会归纳，将教材中六册课本中的所有生字词辑录整理。并采用删除法，掌握的就划去，没有掌握的重新复习，这样做的好处是节省时间，学生越复习越有自信心。 ■ 　 （3）强化做题训练，尤其是多做每年的考题。 试题回放 （2012年曲靖市） 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分） A．一想到母亲临终时思念爱子的情景，他就会心胆俱裂，热泪盈眶。 B．这里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧夺天工，美不胜收。 C．“最美妈妈”挺身而出，接住生命，用行动为爱心画出了最美的轨迹。 D．沈明同学的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁。 古 诗 词 阅 读 一、2008-2012年中考诗词回顾 二、诗词阅读技巧 三、复习建议 对下面这首诗赏析不恰当的一项是( ) 鸟 鸣 涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 A．“人闲桂花落”一句中，诗人精心捕捉了“花落”这一 动态情景，映衬春山之幽静，取得了以动写静的艺术效果。 B．“桂花落”表明春天将逝，表达了作者对时光流逝的感慨之情。 C．“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出，月光洒进山林．惊醒了已入梦的山鸟。 D．“时鸣春涧中”，写山鸟误以为天色将晓，不时发出鸣叫，画面生动有趣。（主观题） 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 1、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句（1分） 2、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2分） 提示： 这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。（言之成理即可） 填空题 主观题 分值3分 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外．来从楚国游， 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想感情的句子。 (2)“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照 填空题 主观题 分值3分 中考考点梳理及常见题型 常考考点 内容 情感 炼字 赏析语言 表现手法