性心理说课讲述.ppt

高职学生性心理的困惑和心理调适 江南影视艺术职业学院 高丽芹 说课内容： 1、教材结构与内容简析（ 教材分析） 2、学情分析： 3、教学目标 4、教学重点、难点、教学方法 5、教学方法及教学手段 6、教学设计过程 1、教材结构与内容简析（ 教材分析） ?本节内容在全书及章节的地位与作用： 《学生性心理的困惑和心理调适》是高职心理学新教材第八讲的内容。在上周的课程学习当中，学生学习了人际交往以及建立和谐人际关系的交往艺术，对人与人之间的交往之道有了一定的了解，而男生与女生之间的交往是人际交往中一种特殊的形式，因此这一节课让学生在人际交往的基础上，学习性心理困惑和心理调适，帮助学生正确认识性。本节内容是本教材第二讲的内容，因此，在培养学生健康积极快乐的生活，并形成完善健康的人格中，占据了非常重要的地位，并且为后面章节引导学生养成健康的心理奠定了基础。 1、教材结构与内容简析（ 教材分析） ?教学思想方法分析： 作为一名心理学老师,不仅要传授给学生简单的心理学知识以及心理学常识,更重要的是要让学生将所学的知识与自身相联系，并在实践的生活当中进行运用，因此本节课在教学中力图让学生熟悉青春期的性心理特征，掌握学生自身常见的性心理问题及调适方法。 2、学情分析 本节课的授课对象是17-18中职学生，正处于青春期的他们还处在半幼稚半成熟的阶段，还没有形成稳定的人生观和价值观，同时在这个年龄段的学生对自己身体的发展以及对性都充满了好奇心，但由于年龄和社会阅历的制约，他们对性的认知往往会发生偏差，使得他们的性心理的发展处于矛盾之中，一些高职生甚至因为这些矛盾而影响了身心的健康发展。 因而探索高职学生性心理发展的规律和问题，帮助他们掌握性心理、性生理和性道德方面的知识，形成正确的性观念与性行为，这对于维护高职学生的身心健康和提高心理品质具有十分重要的意义。 3、教学目标 1．知识目标 了解性心理的相关概念，熟悉什么是第一、二、三性征，熟悉青春期的性心理特征，掌握学生常见的性心理问题及调适方法。 2．能力目标 引导学生正确看待性，正确面对性心理问题，并且学会调适方法 3．情感、态度与价值观目标 4、教学重点、难点、教学方法 重点：本章的教学重点讲授青春期的性心理特征和大学生常见的性心理问题及调适方法等部分内容。 难点：由于教授对象为高中，尚没有学习人体的生理方面知识，对性生理的认识既缺乏又害羞，因而本章的教学难点在于有关性生理、性心理知识的理解。所以，结合播放性生理、性心理教学视频以便于同学们学习。 教学方法：多媒体讲授、案例分析、启发提问、影视视频。 5、教学方法及教学手段 心理健康课的指导思想是以学生为主和以学生的发展为主，所以我选择了以下几种教学方法：讲授法、讨论法、活动法和演示法。其中，讲授法只占一小部分，整堂课都是以学生的讨论和活动为主的， 这样做可以调动学生自主学习的积极性，使学生参与到自我认知和自我悦纳的学习中来。 为了使教学更加直观形象，便于学生理解，我主要采用了多媒体课件进行教学，这样也可以提高学生的学习兴趣。 6、教学设计过程 （一）组织教学：主要是师生问候，将学生的注意力引回到课堂上。 一、性心理概述（10分钟） 1、性心理概念： 2、性征 二、青春期的性心理特征（10分钟） 阶段性、朦胧性、矛盾性、冲动性、差异性、自慰性 三、学生常见的性心理问题极其调适（20分钟） 1、学生常见的青春期性困惑 2、常见的异常性心理 四、观看青年性解剖生理和性心理教学片（约35分钟） 五、本课内容小结（10分钟） 本课讲述了性心理概述、青春期的性心理特征、高中学生常见的性心理问题极其调适等内容，要求重点熟悉青春期的性心理特征和掌握大学生常见的性心理问题及其调适策略。 6、教学设计过程 （二）布置作业：教学不能只停留在课堂之上，还要将知识应用于实际生活当中，所以我设计了布置作业的环节，让学生在课后继续思考，巩固学习，进而情感得到升华。（写给最想感谢的人的一段话） * * 说课 *