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第2课时 课件设计：许洪禄 龙射镇中心校 六年级下册第三单元 比 例 1.什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 2.什么叫做比例的基本性质？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 3.怎样判断两个比是否成比例？ 应用比例的意义或者比例的基本性质。 课堂引入 4.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 4∶1 5∶1 和 6∶2 （ ） （ ） （ ） × √ √ 课堂复习 课堂引入 5.根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。 3∶8=15∶40 3×40=8×15 1.6 9 = 0.8 4.5 9×0.8=1.6×4.5 X:4=1:2 2x=4 课堂探索 解比例： 课堂探索 课堂练习——填一填 （1）2∶3 ＝ 1.2∶（ ）。 （2）已知一个比例的两个内项的积是12 ，一个外项是0.5，另一个外项是（ ）。 （3）已知 2.5∶x= 1∶4 ，则x =（ ）。 （4）如果a×2 =b×5（a，b都不为0）,那么 a∶b= （ ）∶（ ）。 解比例: ⑴ : 21=6:14 ⑵ 4:0.3 = :1.8 ⑶ 解:14 =21×6 = 9 解:0.3 = 4×1.8 =24 解: 3 =2×9 =6 解:10 = = (4) 10 用4,0.8,5和 组成比例,并解比例。 4：0.8 = 5: 4 = 0.8×5 = 1 解: 5:4 = 0.8: 解: 5 =4×0.8 =0.64 比例的意义和基本性质 表示两个比相等的式子叫比例。 在比例里，两外项的积等于两内项的积，这叫做比例的基本性质。 课堂总结