7直线与平面垂直的判定和性质.docVIP

课题序号 S9.3 授课班级 11综高班 授课课时 1课时 授课形式 新授课 授课章节名 称 直线和平面垂直的判定和性质 使用教具 教学目的 1.理解直线和平面垂直的定义； 2.理解直线和平面垂直的判定定理和性质定理； 3.能利用判定定理和性质定理解决相关问题. 教学重点 直线和平面垂直的定义、判定定理和性质定理. 教学难点 直线和平面垂直的判定定理和性质定理及其应用. 更新、补充、删节内容 课外作业 课后练习 教学后记 授课主要内容或板书设计 异面直线 例1 课内练习2 1.直线与平面垂直的定义 2.直线与平面垂直的判定定理 课内练习1 课内练习3 3.直线与平面垂直的性质定理 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 探究 如图，将书打开直立在桌面上，书的书脊和各页与桌面的交线有什么位置关系？和桌面有什么位置关系？ 知识新授 一般地,如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面互相垂直，记作.叫平面的垂线，叫直线的垂面，它们的唯一公共点叫做垂足. 画直线与平面垂直时，通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直. 如图所示，，垂足为 课内练习1 １．下列命题中，不正确的是 （ ） A．过平面外一点作此平面的垂线有且只有一条； 　B．过一点作已知直线的垂面有且只有一个； C．过平面外一点作平行于此平面的直线有且只有一条； D．过直线外一点作此直线的平行线有且只有一条. ２．“直线垂直于平面(内的无数条直线”是“⊥(”的 （ ） A．充分条件　　B．必要条件　　C．充要条件　　D．既不充分也不必要条件 思考交流 如图，检验一根圆木柱和板面是否垂直.工人师傅的做法是，把直角尺的一条直角边放在板面上,看曲尺的另一条直角边是否与圆木柱吻合，然后把直角尺换个位置，照样再检查一次（应当注意，直角尺与板面的交线，在两次检查中不能为同一条直线）.如果两次检查，圆木柱都能和直角尺的直角边完全吻合，就判断圆木柱和板面垂直.为什么？ 直线和平面垂直的判定定理 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，那么这条直线与这个平面垂直. 如图所示：若则. 例1 如图9-30，正方体中， （1）试判断与的位置关系. （2）垂直吗？为什么？ （3）求证：. 解：（1）∵ 是正方体，∴平面. ∵平面，∴ （2）,平面，平面，∴. (3)∵平面，，∴. 课内练习2 空间四边形，，，求证：. 思考交流 如图，在长方体中， 棱所在的直线与平面有什么位置关系？它们之间具有怎样的位置关系呢？ 直线与平面垂直的性质定理 如果两条直线垂直于同一个平面，那么这两条直线平行。 如图,若则. 图 问题解决 如图，有一旗杆高8米，它的顶端挂有一条10米长的绳子，拉紧绳子并把它的下端放在地面上的两点.若这两点到点的距离均为6米，试判断旗杆和地面有什么位置关系。 课内练习3 1．如图，，平面，则在，的边所在的直线中： （1）与垂直的直线有___________; （2）与垂直的直线有___________. （第1题） （第2题） 2.如图，已知平面垂足是，垂足是，试判断(1)直线与的位置关系；（2）直线与平面的位置关系. 小结（1）直线与平面垂直的定义；（2）直线与平面垂直的判定定理；（3）直线与平面垂直的性质定理. 课后练习 1.设M表示平面，a、b表示直线，给出下列四个命题： ① ② ③b∥M ④b⊥M.其中正确的命题是 ( ) A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.下列命题中正确的是 ( ) A.若一条直线垂直于一个平面内的两条直线，则这条直线垂直于这个平面 B.若一条直线垂直于一个平面内的无数条直线，则这条直线垂直于这个平面 C.若一条直线平行于一个平面，则垂直于这个平面的直线必定垂直于这条直线 D.若一条直线垂直于一个平面，则垂直于这条直线的另一条直线必垂直于这个平面 3. 下列命题中是真命题的是 （　 ）