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广播站抗震救灾节目流程 5月12日，四川省汶川县发生了8.0级的大地震。我们郑州也感受到了震感！地震之后我们每个人都很关注和关心灾区的情况！学校也及时的组织了全校师生为灾区捐款，大家纷纷献上了自己的爱心！但是，由于学校的同学大部分是住校生。只能很笼统很零散的“听”灾区的情况，不能“看”灾区的情况！无法更加直接的全方面的了解到灾区的情况，感受到灾区同胞的不幸。为此，我们广播站特意准备了一期以“了解灾区情况，为灾区同胞献爱心”为主题的节目！目的就是可以让同学们具体的了解到灾区的情况，可以为灾区的同胞们尽到自己力所能及的一点力量和我们的爱心！但是由于节目的时间有限，无法介绍的非常具体， 我们只为同学们介绍的一些大家比较关注和非常有代表性的事例！ 我们主要为大家介绍了四个方面。 一、这次四川大地震的具体情况 5月12日14时28分位于四川省汶川县发生了8级的特大地震，其震能相当于3万颗原子弹。这次地震波及大半个中国。北京、上海、天津、陕西、甘肃、河南等十几个省市均有明显震感。而四川省，汶川，北川，都江堰，绵阳，德阳，成都，阿坝等地则是这次地震的重 灾区，受灾情况相当严重。 二、大地震的详细介绍 这次的汶川大地震是怎样造成的，为什么其强度的破坏力这么的强大。自地震发生之后，5月15日中国地质调查局就召开汶川地震及其诱发的次生地质灾害情况分析会,中国国土资源航空物探遥感中心、中国地质环境监测院、中国地质科学院,中国地质科学院地质所、地质力学所等单位专家根据调查监测和评价研究结果,对灾情进行“会诊”初步形成三个结论。 （一）是印度板块向亚洲板块俯冲,造成青藏高原快速隆升。高原物质向东缓慢流动,在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压,遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡,造成构造应力能量的长期积累,最终在龙门山北川———映秀地区突然释放。 （二）是逆冲、右旋、挤压型断层地震。发震构造是龙门山构造带中央断裂带,在挤压应力作用下,由南西向北东逆冲运动；这次地震属于单向破裂地震,由南西向北东迁移,致使余震向北东方向扩张；挤压型逆冲断层地震在主震之后,应力传播和释放过程比较缓慢,可能导致余震强度较大,持续时间较长。 （三）是浅源地震。汶川地震不属于深板块边界的效应,发生在地壳脆———韧性转换带,震源深度为10千米—20千米,因此破坏性巨大。 三、这场大灾难中的“感人场面” 在这次大灾难中，人们尽显团结，坚强。在地震发生后，我们的各地放的解放军、抢险队、消防队还有我们敬爱的温家宝总理在第一时间奔赴了灾区第一线抢险救灾！也随之发生发现了很多感人让人不禁泪下的事情。 亲 情篇——抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了…… 生情篇——29岁的张米亚是汶川县映秀镇小学老师，地震发生时，他张开双臂紧紧地护住了两名学生，救援人员赶到时，两个孩子还活着，张米亚却没了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚用生命诠释了这句歌词。此时，他的妻子和不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……灾难，是一面镜子，可以照出人的灵魂。几天来，大家记住了“刘宁”“谭千秋”“张米亚”等英雄的人民教师的名字。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。他们的感人事迹让活着的人深刻地理解了“为人师表”的真正含义…… 同 学情篇——5月12日地震发生时，四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。 何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”…… 战 士篇——在一次学校抢救到最关键的时候教学楼的废墟