V带传动部分安装、张紧和维护.docVIP

项目名称 §7—1 带传动----台钻V带的安装、张紧和维护 教学时数 4课时【160分钟】 授课类型 理实一体 教学资源 泛雅网络教学平台 使用教材 高教版栾学钢等主编的《机械基础》 参考资料 授课地点 实训场地 授课对象 高二机电班 已有知识 专业基础知识和一周钳工实习 教学目标 一.知识与技能 1、熟悉V带传动张紧的两种方法; 2、掌握V带安装和维护的一般要点； 3、学会更换和张紧台钻的V带传动部分，且要领准确； 二.过程与方法 （1）结合台钻这一载体，通过对V带传动部分进行张紧、安装和维护等知识的解析，领会V带传动部分使用和维护的要点； （2）通过对?V带传动部分使用和维护要点的学习，体会7S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约）的应用； 三.情感态度与价值观 1、提升职业认同感，增强团队合作意识。 2、成功的喜悦，促进学生情感健康发展。 教学重点 V带的安装维护要点及张紧方法 教学难点 掌握常用碳素钢的性能和应用。 教学方法 V带安装、维护与张紧的实践应用 教学设计 思路说明 使用有V带传动机器的操作人员必须了解如何张紧、安装和维护的过程及内容，我们的学生对V带的张紧、维护的理论知识点能记牢，但在实际过程中不能实际应用。所以利用校企合作单位这一学生熟悉的企业元素，合理串联相关的知识点，拉近课堂与车间的距离，提高了学生学习知识的针对性和积极性，体现了职业教育“以就业为导向”原则。 教学情景的创设能激发学生进一步学习兴趣，利用泛雅网络教学平台翻转课堂和微课让学生自主学习，发现难点。利用钳工实训室的台钻作为教学载体，使学生更容易理解本节知识点，降低了学习的难度，有利于教学目标的实现。 更新、补充 删节内容 原教材分章节安排教学内容，注重理论。我在理论的基加了相关知识点在实践中的运用。 理实一体学生“学中做，做中学”。 教学设计即目标达成过程 资 讯 教学步骤 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 1.课前准备 教师：1.教案、多媒体课件及视频设备，学习任务书准备； 2.学生分组（组间同质，组内异质）； 3.工、量具准备。 学生：利用网络资源自主学习本节内容 利用泛雅网络教学平台翻转课堂 学生自主学习。教师在线答疑。 目的：培养学生自主学习，发现问题，分析问题的能力。 2.导入 创设企业情境，角色转换 教师介绍我校的校企合作单位文光车辆附件的限公司概况带学生走进机加工模具车间。发现台钻带传动机构老化需要更换。 任务驱动 角色转换 教师向学生布置本项目的目标任务。 让学生明确本项目的目标任务。 3.师生互动 第一步：安全教育 1.遵守车间的规章制度； 2.穿好工作服; 3.在确保台钻关闭的情况下操作; 4.操作中，小心V带夹手，注意安全; 5.注重车间7S。 PPT展示 展示PPT讲解安全教育的重要性 目的：通过安全教育让学生知道安全是第一位的！让学生注重7S并养成良好习惯。 第二步：翻转课堂小试牛刀 活动一：拆台钻中 的V带传动部分 活动二：选择 V 带 活动三：装台钻中的 V 带传动部分 第三步：任务实施-刨根问底 组间互检检查评价 发现各组安装中存在的不达标现象。 第四步：任务实施-汲取真经 强调：1、拆装V带的注意点 2、V带安装维护要点 3、V带的张紧 翻转课堂 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 制定计划 小组合作 完成调速表 培养创新和团队协作意识 决 策 教学步骤 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 确定方案 1、调距离 2、拆V带 3、装V带 4、调距离 5、装机罩 6、理工具 张贴，展示 帮助各小组确定最终实施方案。 培养学生语言表达能力 实 施 教学步骤 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 学生调速 小组合作 巡回检查 化解难点 评 估 教学步骤 教学内容 教学策略 师生活动 设计意图 结果评价 学生自评、生生互评、师生互评 多维评价 课堂小结 通过本项目的学习，你收获了什么？ 讨论法 师生一起交流讨论 作业设计 小组合作了解和分析CA6140普通车床发动机中的 V 带传动部分是如何安装、张紧和维护的。 巩固V带的安装维护要点及张紧方法的有关知识。 板书设计 板书设计： 一、V带的安装、维护要点 二、带传动张紧度调节 1、V带在槽中与槽面平齐 1、调整中心距 2、两带轮轴