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实训教学基础会计论文2篇(共7129字) 第一篇 1会计专业中实训教学方式的重要性 财会实训将推动理论学习财会实训课程与会计理论教学的关系指的是会计基础理论和实践能力相结合，只有这样，学生才能更深入的学习理论知识，而且锻炼了实际动手的能力。会计基础理论教学的目的在于加深学生的理论知识，而实训教学的目的则是让学生通过学到的知识来解决实际工作的问题，从而提升其实践能力及学习兴趣。这将有利于提升学生实践能力及实训财会实训和财会理论教学之间是互相促进的关系，所以理论知识的学习和实践能力的培养都很重要，我们应该做好实训的准备工作。 2现阶段实训教学中遇到的困难 2．1学校和企业的合作不够健全，学生在实习中，专业不对口学校和企业相结合的重点是通过企业的资源来培养学生的动手能力。现阶段，和财会专业相符合的公司很少来学校进行招聘，导致很多的学生专业不对口，学生没有办法把学到的只是和实际相结合。除此之外，财会专业中，公司需要的人不是很多，没有办法解决每一个学生的实习问题，而且在实习中学生的工作比较单一，很难完成实训的课程，并且因为会计岗位的特殊性，公司很难安排学生真正的淡然会计工作。 2．2理论课时和实训课时的比例相差太大基础会计的实践性比较强，如果没有实训，学生很难理解理论知识。作为职业教育中会计专业的学生，其学习理论知识的主要目标是会计工作中最基础的知识，为以后的实践工作提供基础。现阶段，很多的高等职业学校不够重视实践教学，导致实训的课时很少，理论课时比较多，这影响了学生的实践能力。所以，在传统的教学中，没有达到主要的教学目的，阻碍了实训教学的发展。 2．3实训教学中缺少配套设施在实训课程中，缺少相应的实训软件和技术，在学校建设实验室的时候应该注意其配套设施的建设，应该根据课程购买会计实训教学软件。只有设施完备，实训教学才能真正的开展起来。 2．4实训教学的考评方式不健全实训教材的考评是检验学生是否完成学业的重要的方式和方法。现阶段，传统的考评方法不论手工还是上机实训，考评方式太过于简单，实训的内容不够科学，导致学生缺乏实训的兴趣，从而影响了实训的教学效果，也导致了一些学生造假现象的产生，导致他们互相抄袭，所以应该改革实训教学的考评方法。 2．5缺少专业的实训指导老师在高等职业学校中，应该设置专业的实训指导老师，但是在现阶段，通常是理论老师同时担任实训老师，但是这些老师在毕业之后基本上没有从事过会计岗位，没有实际工作经验。学校在设立会计教师队伍之初，未能充分考虑到教师本身的理论与实践经验。加之学校的教学任务很重，导致老师的学习实践机会减少，这导致在实训教学中依然采用传统的方式，缺少科学性。 3改进会计实训教学的措施 3．1努力寻找企业和学校合作，创新学校和企业合作的新模式高等职业学校要走进企业，了解企业对人才的需求，从而进行教学方式和知识结构的创新，这样才能让学生在以后的工作中真正的体现自己的能力。对于学生和公司来讲，顶岗实习是必须的，由于学生在企业中实习会得到相应的酬劳和实训机会，公司能达到优秀的工作人员，让公司减少了成本，优化了人员配置，为未来的人才招聘打下坚实的基础。现阶段，我国正在推行工作和学习相互结合的证词，高等职业学校应该通过这个机会和企业进行合作，加强和用人单位的联系，提高学生的就业率，创新高等职业教育的办学思路。 3．2调整实训课时安排，规范教学实践工作财会基础理论知识在教学中具有很重要的地位，为了提高学生的学习积极性，保障教学质量，在安排学生课程的时候，应该结合实际，增加学生的实训课时，让理论课时和实训课时的比重基本上都达到百分之五十，相应的减少理论小学的课时数，让实践教学和理论教学相平衡，建立健全教学实践工作。 3．3优化实训课程方案，配置教学设备高等职业学校是学生实训器材的使用和管理中，需要在充分使用教学资源的基础上，优化配置实训实验室的器材，加强器材的管理，让实训实验室最大限度的发挥其作用，为了培养合格的会计人才提供保证。先要结合理论及实践，根据理论教学内容来开设相应的实训课程，如果理论教学汲及到设计原始凭证和几章凭证的时候，这时就应该进行实训教学，在实习中让学生真正的体验公司在实际的操作中凭证的详细的操作过程和处理方式，夯实学生的理论知识基础吗，提升他们的实践能力。其次，充分使用现有的资源，健全实训教学的方案。在多功能的财务实验室中进行模拟训练，根据公司的实际情况，设定相应的岗位，在实验室中充分利用实验器材，在墙壁上张贴部门核算流程和部门岗位职责，尽可能让实验室接近真正的工作办公室，从而提高学生的积极性。通过对公司的模访，将学生分配岗位，对他们实施明确职责的分配，以便提升其团队精神及责任心。再次，手工和会计软件相结