【优化方案】考数学一轮复习 5.5数列的综合应用课件 理 新人教A版.pptVIP

第5课时　数列的综合应用;2014高考导航;;;2．数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比． (3)递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an＋1之间的递推关系，还是Sn与Sn＋1之间的递推关系．;课前热身 1．(教材习题改编)已知等差数列{an}的公差为2，若a1，a3，a4成等比数列，则a2的值为(　　) A．－4　　　　　　　　　B．－6 C．－8 D．－10;2．有一种细菌和一种病毒，每个细菌在每秒钟杀死一个病毒的同时将自身分裂为2个，现在有一个这样的细菌和100个这样的病毒(假设病毒不繁殖)，问细菌将病毒全部杀死至少需要(　　) A．6秒钟 B．7秒钟 C．8秒钟 D．9秒钟;3．(2012·高考北京卷)某棵果树前n年的总产量Sn与n之间的关系如图所示．从目前记录的结果看，前m年的年平均产量最高，m的值为(　　) A．5 B．7 C．9 D．11;4．夏季山上的温度从山脚起，每升高100米，降低0.7 ℃，已知山顶处的温度是14.8 ℃，山脚处的温度为26 ℃，则此山相对于山脚处的高度是________米． 解析：∵每升高100米温度降低0.7 ℃， ∴该处的温度变化是一个等差数列问题． 山脚温度为首项a1＝26,山顶温度为末项an＝14.8,d＝－0.7. ∴26＋(n－1)(－0.7)＝14.8，解之可得n＝17，故此山相对于山脚处的高度为(17－1)×100＝1 600(米)． 答案：1 600;5．某钢厂的年产量由2 001年的75万吨增加到2 011年的90万吨，如果按照这样的年增长率计算，则该钢厂2 021年的年产量将达到________万吨．;;【题后感悟】　解决等差、等比数列的综合问题，关键是要理清两数列中各项的位置及它们之间的关系．常见的命题方式有两种：一是从等差(等比)数列中抽取部分项成等比(等差)，二是通过两个数列的运算综合在一起．;跟踪训练 1．在等比数列{an}(n∈N*)中，a1＞1，公比q＞0，设bn＝log2an，且b1＋b3＋b5＝6，b1b3b5＝0. (1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求{bn}的前n项和Sn及{an}的通项an； (3)试比较an与Sn的大小．;考点2　数列在实际问题中的应用 (2011·高考湖南卷改编)某企业在第1年初购买一台价值为120万元的设备M，M的价值在使用过程中逐年减少．从第2年到第6年，每年初M的价值比上年初减少10万元；从第7年开始，每年初M的价值为上年初的75%. (1)求第n年初M的价值an的表达式； (2)设Sn表示数列{an}的前n项和，求Sn(n≥7)．;【题后感悟】　解等差、等比数列应用题时，首先要认真审题，深刻理解问题的实际背景，理清蕴含在语言中的数学关系，把应用问题抽象为数学中的等差、等比数列问题，使关系明朗化、标准化．然后用等差、等比数列知识求解．这其中体现了把实际问题数学化的能力，也就是所谓的数学建模能力．;跟踪训练 2．流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病．某市11月份曾发生流感，据资料统计，11月1日，该市新的流感病毒感染者有20人，此后，每天的新感染者平均比前一天的新感染者增加50人．由于该市医疗部门采取措施，使该种病毒的传播得到控制．从某天起，每天的新感染者平均比前一天的新感染者减少30人，到11月30日止，该市在这30日内感染该病毒的患者总共有8 670人．问11月几???，该市感染此病毒的新患者人数最多？并求出这一天的新患者人数．;;【名师点评】　在解决数列与其他数学知识综合问题中，应注意从数列是特殊的函数的角度出发，运用变化、联系制约的观点解决数列综合问题．;跟踪训练 3．按所给流程，可输出一个数列，设这个数列为{xn}． (1)写出这个数列的前四项； (2)建立数列{xn}的递推公式； (3)证明{xn＋1－xn}是等比数列； (4)求通项xn.;;;抓关键　促规范 利用f′(x)＝0可求出xn的值，应注意极小值点； 求得Sn后，要分析Sn式子的特点，再求sin Sn的值，求值时由于n不确定，应对n讨论．;【方法提炼】　(1)本题一改以往对数列与函数、不等式相结合的传统命题方式，而是求新求变，与三角函数相结合,考查学生的