江苏省南通市2015年高三高考密卷[四][数学学科基地命题]数学试题含解析.doc

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江苏省南通市2015年高三高考密卷[四][数学学科基地命题]数学试题含解析

2015年高考模拟试卷(4) 南通市数学学科基地命题 第Ⅰ卷(必做题,共160分) 一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的. 1.全集,集合,,则. 【答案】 【解析】 试题分析:因为,,所以. 考点:集合的运算. 2.已知复数满足,(是虚数单位),则复数的共轭复数=. 【答案】 【解析】 试题分析:由题意,所以. 考点:复数的运算. 3.已知4瓶饮料中有且仅有2瓶是果汁饮料,从这4瓶饮料中随机取2瓶,则所取两瓶中至少有一瓶是果汁饮料的概率是. 【答案】 【解析】 试题分析:从这4瓶饮料中随机取2瓶共有种方法,而两瓶中没有果汁饮料的方法只有1种,其概率为,因此两瓶中至少有一瓶是果汁饮料的概率是. 考点:古典概型,对立事件的概率. 4.某鲜花店对一个月的鲜花进行统计统计时间是4月1日至4月30日,5天一组分组统计,绘制了鲜花频率分布直方图从左到右各长方形的高的比为23∶4∶6∶4∶1,第二组的频数为180,那么月共出的鲜花数为 【答案】1200 【解析】 试题分析:总数量为,则,. 考点:频率分布直方图. 5.如图程序运行的结果是. 【答案】14 【解析】 试题分析:依程序框图,的值依次为:,,,这时,因此输出. 考点:程序框图. 6.顶点在原点且以双曲线的右准线为准线的抛物线方程是. 【答案】 【解析】 试题分析:双曲线中,,右准线为,故抛物线中,,所以其标准方程为. 考点:双曲线的几何性质,抛物线的标准方程. 7.给出下列命题: (1)若两个平面平行,那么其中一个平面内的直线一定平行于另一个平面; (2)若两个平面平行,那么垂直于其中一个平面的直线一定垂直于另一个平面; (3)若两个平面垂直,那么垂直于其中一个平面的直线一定平行于另一个平面; (4)若两个平面垂直,那么其中一个平面内的直线一定垂直于另一个平面. 则其中所有真命题的序号是. 【答案】①② 考点:面面平行的性质与面面垂直的性质. 8.已知,若存在,使对一切实数x恒成立,则=. 【答案】 【解析】 试题分析:对一切实数x恒成立,则,因此,又,所以. 考点:三角函数的性质. 9.设实数x,y,b满足z=2x+y的最小值为3,实数b 【答案】 【解析】 试题分析:作出约束条件表示的可行域,如图射线,所夹区域且在直线上方(含边界)(待定),作直线,平移直线,可见当过点时,取得最小值,此时代入得,,故有,因此,. 考点:简单线性规划问题,已知最值求参数. 10.若则的最小值为. 【答案】 【解析】 试题分析:,当且仅当时,取等号. 考点:基本不等式的应用. 11.在Rt△ABC中,CA=CB=2,M,N是斜边AB上的两个动点,且MN=,则·的取值范围为. 【答案】 【解析】 试题分析:以CA、CB所在直线为x、y轴,建立平面直角坐标系,设M(x,y),则x+y=2,y=2-x,即M(x, 2-x),又MN=,所以点N坐标为(x+1,2-x-1),即N(x+1,1-x),于是=x(x+1)+(2-x) (1-x)=2x2-2x+2=(0≤x≤1),所以x=时取最小值,x=0或1时取最大值2,因此的取值范围为. 考点:向量的数量积. 12.在平面直角坐标系xOy中,圆C的方程为(x-1)2+y2=4,P为圆C上一点.若存在一个定圆M,过P作圆M的两条切线PA,PB,切点分别为A,B,当P在圆C上运动时,使得∠APB恒为60?,则圆M的方程为. 【答案】 考点:直线与圆的位置关系. 13.三次函数的两个极值点为且重合,上,则曲线的切线斜率的最大值的最小值为_________. 【答案】 【解析】 试题分析:设,依题意知,∴,故,,由及点Q在其上,可设Q点的坐标为. 由Q为的一个极值点得 , 显然,∴,∴, ∵,∴存在最大值, 数形结合可求得,其最小值为. 考点:导数的几何意义,导数与切线,极值. 14.设各项均为正整数的无穷等差数列{an},满足a54=2014,且存在正整数k,使a1,a54,ak成等比数列,则公差d的所有可能取值之和为. 【答案】92 【解析】 试题分析:易知d=0,成立. 又 ,,所以公差d的所有可能取值之和为92. 考点:等差数列的综合应用. 二、解答题:本大题共6小题,共90分. 15.(本小题满分14分)c,. (1)求; (2)若的外接圆直径为1,求的取值范围. ;(2). 【解析】 试题分析:(1)本题属于解三角形问题,已知条件只有,因此我们三角公式进行变形求解,由已知得,即,整理得,由于是三角形的内角,因此有,,从而有;(2)由正弦定理得,即,而,由此可得.也可以用来求得结果. 试题解析:(1)因为,即, 所以, 即 , 得 所以,或

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