【创新设计】高中数学 1-6统计活动 结婚年龄的变化课件 北师大版必修3.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 §6　统计活动：结婚年龄的变化 【课标要求】 1．掌握收集数据的方式． 2．体会收集数据的过程． 3．本节意义在于通过实践活动，验证前面学习知识的科 学性与合理性． 【核心扫描】 1．掌握收集数据的方式．(重点、易混点) 2．收集数据的过程．(难点) 进行统计活动必须依据统计的基本思想，即用_____估计 _____．故要设计一个统计活动，首先要确定要调查的 ____ ，并从中抽取一个合理的样本，也就是收集_____，然后分析整理数据，并得出科学合理的推断，进而估计总体的情况． 试一试：某校高一年级有43名足球运动员，为了全面调查他们的学习情况，用的调查方式是________． 提示　普查 自学导引 1． 样本 总体 对象 数据 (1)调查_____， (2)调查_____ ； (3)调查方法：抽样问卷调查； (4)汇总_____(一般将数据输入计算机汇总)； (5)数据处理； (6)得出结论并交流探讨． 想一想：如何才能对调查统计的结果给出科学的评价？ 提示　建议以小组为单位，选出代表，在班级中报告研究成果，交流研究体会．在评价中，采用自评、互评、教师评价相结合的形式，应善于发现别人工作中的特色． 2．要搞好统计活动，需明确以下几个方法步骤： 目的 对象 数据 在评价中应主要考虑以下几个方面： (1)求解过程和结果：合理、清楚、简洁、正确； (2)独到的思考和发现； (3)提出有价值的求解设计和有见地的新问题； (4)发挥组员的特长，合作学习． 更重要的一条是，评价的意识将有助于客观地认识统计的过程、统计分析的方法，有助于理性思维的培养． (1)首先应进行反思：样本的选取是否具有代表性，表达和分析数据的方法是否合理等． (2)即便从数据分析的结果中得到了正确的推断，仍可以继续思考：哪些环节可以作进一步的改进，怎样才能使得结果更精确可信等．在这个具体的问题情境中，通过统计活动的过程以及之后的反思，可以真正体会统计思维与确定性思维的差异． 名师点睛 1．熟练掌握统计的方法，领会统计的思想 (3)逐渐形成对数据处理过程进行初步评价的意识．自我评价意识的形成有助于改进学习方法，提高学习能力．在统计内容的学习中，形成对数据处理过程初步评价的意识，将有助于对统计思维与确定性思维的理解． (4)数据处理的过程存在着统计思想与统计方法的差异，这样可能导致统计分析结果的差别，初步评价的意识，将有助于改善统计分析过程中可能出现的各种问题． (1)做试验：做试验通常能得到可靠的数据资料，但花费的人力、物力、时间较多． (2)查阅资料：不容易直接调查得到的数据可以通过查阅统计年鉴、图书馆文献、因特网资源等得到． (3)设计调查问卷：调查问卷一般由一组有目的、有顺序、系统的题目组成，答案可以通过邮寄、打电话、派专人调查、网络调查等方式得到．  2．数据的收集方式 题型一　统计活动中数据的收集 中央电视台主办的“开学第一课”已成为全国中小学生最喜爱的节目，2011年央视又推出了“开学第一课”，再次引起了共鸣． 问题：设计步骤，估计你所在的县市的中学生中，喜欢这个节目的学生所占比例的大小． [思路探索] 解答本题应先做试验准备，再做试验． 【例1】 解　可以按照如下的步骤来进行这个统计活动； (1)确定调查的对象：该县市的全体中学生； 明确调查的目的：是否喜欢“开学第一课”这个节目． (2)利用随机抽样抽取样本，收集数据． 由于中学生太多，只能进行抽样调查．由于学校之间存在差别，采用分层抽样在各个中学抽取样本．为了统计的方便，设计如下的调查表，记录下来. 所在学校 喜　欢 不喜欢 一　般 最好和你的同学一起完成收集数据的任务． (3)整理数据，用表格来表示数据． 把所收集到的数据汇总成一个表格，如表： (4)分析数据． 由于是调查喜欢“开学第一课”的学生占多大的百分比，所以选用扇形统计图来表示． (5)作出推断，通过分析数据作出推断． 根据扇形统计图作出推断． 喜　欢 不喜欢 一　般 总　计 人　数 规律方法 统计活动作出的推断结论的准确性，决定于抽取的样本是否具有代表性，以及样本容量的大小，一般来说，用科学的抽样方法抽取样本，并且样本容量足够大，这样的统计活动得到的结论准确性高，可信度大，可以作为决策依据． 请设计一个测量全班同学身高的试验． 解　试验的操作步骤设计如下： (1)准备身高测量仪(为了多次测量求平均值，可以准备多架身高测量仪，比如用3架测量仪)； (2)安排负责仪器的人，一般每架仪器两人，一人测量一人记录； (3)组织学生排队依次测量．用每架测量仪各测量一次，将所得数据填入下表； (4)整理数据，用求平均值的方法算出每位同学的身高. 【训练1】 学生姓名 用仪器1所测数据 用仪器2