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中考阅读高频考点答题方法 记叙文把握线索概念：贯穿于整篇文章的思想、脉络等。类型：时间、事件、物品、人物、见闻、地点、感情。方法：注意标题、文中反复出现的词句、文中议论和抒情部分。梳理情节（1）抓住线索组织语言（2）理清结构层次：开端——发展——高潮——结局划分依据：时间的变换、地点的转移、人物情感的变化、人物命运的转折3、概括内容答题方法（1）题目扩展法（2）要素归纳法：合理组织记叙文六要素（时间、地点、人物和事件起因、经过、结果）（3）段意合并法注意：a.段意间加过渡词语；b.区分重点段落与非重点段落，适当取舍答题格式 人＋事＋结果，扣住核心事件通过……（事情），表达（赞扬、抒发）了……感情（精神、品质）分析标题（1）标题的含义理解标题中关键词的表层含义和深层含义；理解标题的修辞手法及其表达效果；分析标题揭示的思想内容、主旨情感。（2）标题的作用：a、点明文章线索；b、确定描写对象或感情基调；c、揭示文章中心；d、概括文章内容； e、运用修辞、新颖独到、吸引读者；f、交代故事发生的环境、背景5、叙事方法及其作用（1）顺叙 概念：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。（2）倒叙 概念：把事件的结局或某一突出的片段提前到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。作用：强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。（3）插叙 概念：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另一些与中心事件有关的内容的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密；衬托中心人物，深化文章主题。叙述人称及其作用第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：便于对话，便于抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果。第三人称：能直接地展现生活，不受时空限制，反应现实，更自由。关键句子（段落）的含义和作用（1）含义A、 结合语境，前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。B、把握中心，整体领悟。对于文中的点睛之笔，要结合文章主旨，把握深层含义。C、抓关键词，揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。D、辨析修辞，思考意图。例如比喻要揣摩其比喻义。（2）作用位置：a、在开头 开篇点题；设置悬念，埋下伏笔；引起下文，为后文作铺垫；总领全文b、在中间 过渡；承上启下；总结上文；引出下文；埋下伏笔；为下文作铺垫c、在结尾 总结全文；首尾呼应；画龙点睛，点明中心；深化主题；令人深思，给人警醒（启示）答题格式：为……做铺垫；承接……上文，引出……下文；由……过渡到……；点明……中心赏析人物描写分类外貌（肖像）描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。动作描写：形象生动的表现出人物的心理，反映人物的性格特征。语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。心理描写：反映出人物在特定环境下的思想活动和心理状态，揭示人物的性格或品质。神态描写：反映出人物的某种心理状态。答题格式：运用……描写，塑造了……形象，表现了……性格（或心理），体现了……精神品质等分析人物形象主要方法：（1）抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写进行分析。（2）通过人物所做的事情来分析人物品质。（3）注意作者对人物的介绍或评价。（4）结合文章的社会历史背景来分析。常用词语：褒义：纯真、勇敢、善良、勤劳、谨慎、正直、谦虚、机智、心胸宽广、意志坚定、沉着冷静…… 贬义：虚伪、狡猾、自私、贪婪、愚蠢、莽撞、怯懦、悲观、多愁善感、唯利是图、尖酸刻薄……10、概括事物（景物）特征（1）找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明晰形象的外在特征。（2）分析描绘事物时所用的技法，如象征、联想和想象以及常用的修辞手法，把握形象的内在神韵。11、赏析环境描写作用：a、交代时令、季节、地点等 b、渲染氛围，为下文作铺垫c、烘托人物性格、情感、心理等 d、推动故事情节的发展，暗示人物命运和结局e、深化作品主题 答题格式：通过对……的描写，渲染了……的氛围/烘托了……的感情/为下文……做铺垫/推动故事情节发展/暗示人物命运12、辨析抒情方式（分析情感）（1）主要方法：找关键词句。有时文章中某些议论、抒情语句会直接或间接抒发作者的情感；文中某些表示作者或主人公情感的词语也是关键。 分析人物，概括事件。作者的情感有时会隐含在对人物、景物及事件的记叙、描写中，可从中分析、归纳情感。联系背景体会。了解作者写作时的背景，有助于体会、理解作者的写作意图、情感、思想等。（2）答题格式：1）文章通过记叙……，表达（抒发、赞美、批判等）了……品质（