2015届九年级语文下册 4 外国诗两首课件 新人教版(一).pptVIP

* * * 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。 学习目标 1.有感情的朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。 2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。 3.欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。 自学指导 1.朗读课文，圈画文中生字词。 蝈蝈（ guō ） 蛐蛐( qū ) 昏晕（ yūn ） 树篱（ lí ） 消逝（ shì ） 栖（ qī ）息 凝（ níng ）成 草茸茸（ róng ） 《蝈蝈与蛐蛐》 2.作者简介 　 约翰·济慈(1795－1821)，英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。他的著名诗篇有《夜莺颂》、《秋颂》等，他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影响。 整体感知 1、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？ 蝈蝈 和 蛐蛐 两幅小景： 盛夏“蝈蝈的乐音” 冬日“蛐蛐的歌儿” 2、理解虫鸣的象征意义。 蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 3、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的鸣叫”。理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。（点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。） 文本探究 1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 2、《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？ “大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”。 3、诗中是怎样体现这一主旨？ 从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈——蛐蛐——蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 《夜》 自学指导 1.朗读课文，圈画文中生字词。 喧（ ）响 夜莺（ yīng ） 欢嚷（ rǎng ） 沉浸（ jìn ） 2．作者简介 　　 叶赛宁(1895-1925)被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一，1916年第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗人写了《变容节》、《乐土》、《约旦河的鸽子》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。1919年加入意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的自由》。1921年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。1923年诗人回国。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组诗《波斯抒情》、长诗《安娜·斯涅金娜》、诗集《苏维埃俄罗斯》等。1925年9月三度结婚(与列夫·托尔斯泰的孙女)。然而，11月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗，28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。 整体感知 自由朗读诗歌，并讨论思考下列问题。 （1）《夜》这首诗描绘了怎样的夜晚? 《夜》这首诗着力展示夜的静谧、美丽。 （2）赏析归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。 第一节：写夜的静谧； 第二节：写溪水的歌唱； 第三节：写月光下大自然的美丽； 第四节：再次写到美丽的月色。 文本探究 1、诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？ 分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。 2、诗人是怎样写“夜”的？(可以从选材、用词等方面考虑) 诗歌相当一部分的内容在于展示夜的静谧，可是从表面文字看，见不到一个“静”字，极为含蓄，意境深远。第一节中，平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地歌唱，更是以动写静，以动衬静。