旅游地理试题评析课件讲述.ppt

选修模块试题评析 ——以旅游地理为例 《普通高中地理课程标准（实验）》中旅游地理内容分析 旅游地理高考试题内容分析 旅游地理高考试题情境分析 一、对《普通高中地理课程标准（实验）》的分析 知识类别 课标要求 1、旅游资源的类型与分布 1.1简述旅游资源的内涵 1.2运用资料说明旅游资源的多样性 1.3比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别 1.4在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产” 1.5举例说出我国的“世界文化与自然遗产”的重要价值 2、旅资源的游综合评价 2.1举例说明旅游景观的观赏方法 2.2运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点 2.3从地理角度说明中外著名旅游景区的景观的形成原因 2.4结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容 2.5针对某一实例，评价旅游资源的开发条件 （一）新课程标准对“旅游地理”的内容要求 知识类别 课标要求 3、旅游规划与旅游活动设计 3.1分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响 3.2初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计 3.3学会收集旅游信息 3.4根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线 3.5说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施 4、旅游与区域发展 4.1阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用 4.2举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响 4.3举例说明旅游开发过程中的环境保护措施 （一）新课程标准对“旅游地理”的内容要求 了解 以……为例、确定、简述、列举、选择、运用、指出、描述、举例、说出、学会、初步学会、了解 理解 理解、解释、展望、掌握、概括、概述、说明、比较、区别、阐明、归纳、建立、判读 应用 分析、改变、评价 新课程标准中行为动词统计表 （二）新课程标准对“旅游地理”的层次分析 要求层次 课标要求题号 个数（个） 所占比例 了解 1.1、1.4、1.5；2.1、2.2、2.4；3.2、3.3、3.4；4.2 10 56% 理解 1.2、1.3；2.3、3.5；4.1、4.3 6 33% 应用 2.5、3.1 2 11% 新课程标准对“旅游地理”的要求层次统计表 注：个数——“旅游地理”课标要求的数量 所占比例——个数与总课标要求的数量的比值 （二）新课程标准对“旅游地理”的层次分析 “旅游地理”高考试题设计方面，应当在全面注重基础的前提下，适当考查学生对“旅游地理”知识的理解程度 二、旅游地理高考试题内容分析 （一）试题内容侧重点分析 项目 旅游资源的类型与分布 旅游资源的综合评价 旅游规划与旅游活动设计 旅游与区域发展 其它 合计 分值 31 265 74 65 14 449 所占比例 7% 59% 17% 14% 3% 100% 2007-2008年各省市高考试卷中“旅游地理”试题内容分值及比例统计表 注：分值——某一部分内容（如“旅游资源的类型与分布”）的所有试题的分值 所占比例——分值与总分值的百分比 （二）试题内容跨度分析 跨度分析：旅游地理主要包括四部分内容。在地理高考中，试题数量和分值是一定的，所考查的内容是有限的，对试题涉及四部分内容的情况进行分析，即跨度分析。 例1.(10分)(选修3 旅游地理)阅读图文资料，完成下列要求。 九寨沟位于岷山主峰雪宝顶北侧(图9)。第四纪冰川在巨厚的石灰岩基础上雕塑了现代地貌的雏形，其后在地壳抬升和流水侵蚀切割、溶蚀的共同作用下，形成了山高谷深的喀斯特地貌(石灰岩受到流水侵蚀、溶蚀和淀积等综合作用，形成的独特地形)景观。景区海拔2000到4700米，林木繁茂．湖泊、泉、瀑错落其间。 (1)描述九寨沟景区的深秋景观。(2分) (2)说明九寨沟深秋景观形成的主要原因。(8分) 运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点 从地理角度说明中外著名旅游景区的景观的形成原因 旅游资源的综合评价 例2.小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发，到云南丽江结束。图18是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。(10分) (2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的 地貌。 经过调查与走访得知，桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大，具体表现是 、 、 。(4分)、 (3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色，如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入“世界文化遗产”。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题?(3分) (1)该考察路线所经过的名山中，有两个被列入“世界自然与文化遗产”，一个是黄山，另一个是 ，其重要价值是