说课：跨越式跳高.pptVIP

1、初二学生身体处在快速增长时期，这阶段思维敏捷，模仿能强，体能恢复快，有很强的求知欲、表现欲，在教学中应给与充分展示自我的舞台，他们将会表现出应有的主动性和积极性。 2、但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱，练习时间 无法长时间集中，因此在教学活动中要创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力。 3、既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍，力争让每个学生都得到 充分的锻炼和发展。 1、认知目标：使学生进一步了解跨越式跳高的技术动作结构，并积极参与跨越式跳高的学习和练习，在课堂教学活动中能相互合作，自主学习。 2、技能目标：90%以上的学生能完成一定高度的跨越式跳高的动作，发展学生的跳跃能力和身体的灵敏协调能力。30%以上学生动作协调，且能跨越一定的高度。 3、情感目标：让每一个学生在尝试跨越式跳高过程中都能体验成功的喜悦，获得自尊和自信，培养勇于竞争，不怕困难，敢于挑战的体育精神。 1、体育委员整队、报告人数、师生问好、考勤。 2、教师宣布本节课内容、任务、要求。 3、队列练习：在音伴下持棒队列练习，通过体操棒激发学生的兴趣，为基本部分作好准备。 4、棒操练习：在音伴下完成棒操组合动作。 5、专项练习：利用体操棒进行双脚跳、