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物理与工程 2014 年 7 月 16 关于若干能量守恒问题的探讨 倪卫新 顾铮天 皇甫泉生 （上海理工大学理学院，上海 200093） 摘 要 本文以德国卡尔斯鲁尔物理课程（KPK）所提出的能量概念为线索，简要地探 讨了宇宙和天体、一般物理化学生物过程以及化学反应过程中的某些能量守恒 问题。作者希望通过简单对比，凸显 KPK方法的独特优点，从而有助于学习者 拓宽视野、加深认识。 关键词 能量守恒；卡尔斯鲁厄物理课程（KPK）；相似性 在我国目前正在进行的物理教学改革中，KPK 物理课程的教学研究和实验正在悄然开展。 KPK 这套教材是德文 Der Karlsruhe Physikkurs 的缩写。它是德国卡尔斯鲁厄理工学院（KIT）由 赫尔曼教授领衔的团队经多年研究、开拓、发展而创立起来的概念新颖的整套物理学课程。KPK 的主要特色之一是确定出各物理学分支学科中与能量有关的广延量，并研究这些广延量在物理过 程中流动的相似性。能量是这门新教程中的主干物理量，而类比法是贯穿 KPK 教程中的一条主线。 按照 KPK 的思路，能量不再是按照各个分支学科或所谓形式分类，而是强调能量在流动过程中所 利用的载体和转载体。动量，熵，电荷等均可以成为传递能量的载体。能量没有变，只是载体在 变。不过本文的侧重点并不在于讨论 KPK 为物理教学改革所带来的启示，